初中理科教研组听课评课实施方案宣贯.pdfVIP

关于 2014—2015 年度第一学期理科教 研组听课、评课活动实施方案 一、指导思想 为了进一步落实学校新课改精神， 切实加强学校课堂教学过程管 理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质 量，提高教师专业成长。 经研究决定， 在我校范围内开展 “推门听课” 活动，具体方案如下。 二、目的意义 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式， 是学校校本教 研活动的重要内容， 是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。 针 对近几年来我校英语教学实际， 决定在全组开展听课评课活动， 着力 提高对听课、评课工作的认识，完善听课、评课的工作制度，进一步 提高听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以 评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不 断总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发展， 提高教师队伍的整体教学水平， 切实提高课堂教学效益， 全面提升英 语教学质量。 三、实施要求 （一）保证听课数量，做好听课记录 全组教师必须在听课笔记上认真做好记录。 听课记录主要包括教 学实录和教学评点两个方面。 1 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包 括 :(1) 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2) 教 学过程，包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； (3) 各 个教学环节的时间安排； (4) 学生活动情况； (5) 教学效果。 教学实录记到什么程度， 要根据每次听课的目的和教学内容来确 定，通常有下面三种形式 : 一种是简录，简要记录教学步骤、方法、 板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实， 把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型 及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好” 、“哪些方面不足， 为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进 行，包括 :(1) 教材处理与教学思路、目标； (2) 教学重点、难点、关 键； (3) 课堂结构设计； (4) 教学方法选择； (5) 教学手段运用； (6) 教学基本功； (7) 、教学思想。 写教学评点可以采取两种记录形式 : 一种是间评，把师生双边活 动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综 合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。 （二）完善听课形式，强化听课管理 听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： (1) 独立听课， 包括学校领导、任课教师随机到班听课； (2) 集体听课，学校集体组 织的校级公开课、观摩课、汇报课等； (3) 新教师与指导教师跟班听 2 课； (4) 骨干教师示范课； (5) 外校学习听课； (6) 观摩优质课堂教学 录象课。 （三）落实评课工作，提高评课质量 独立听课原则上当天听课当天评课， 听课人必须对所听的课与授 课者进行交流点评，授课者要做好有关