2022年高考地理一轮复习第十四章区域生态环境建设1荒漠化的防治和水土流失治理学案新人教版202110112128.docxVIP

PAGE PAGE 16 第十四章　区域生态环境建设 素养导读体系构建　 考点呈现 知识构建 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施 核心素养 1.结合图文材料,分析区域特征和区域存在的生态问题、产生原因及防治措施(综合思维、区域认知) 2.通过区域生态环境问题的成因,探究人类活动对地理环境的影响,树立正确的人地协调观(综合思维、人地协调观) 第一节 必备知识自主诊断　 一、荒漠化 1.荒漠化的含义及表现 (1)含义:发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种　　　　　　　　现象。? (2)主要表现:耕地退化、草地退化、林地退化而引起的　　　　　　　　、石质荒漠化和次生盐渍化。? 2.我国西北地区以干旱为主的自然特征 示意图 植被景观 　　　? 荒漠草原 　　　　　? 年降水量 50毫米以下←200毫米以下←400毫米以下 土地生产能力 自东向西土地的自然产出和载畜量逐渐　　　? 3.荒漠化的成因 　　　等自然因素为这一过程的发展创造了条件,而　　　　　则大大加速了这一过程的发展,并常常起决定性作用。? 4.荒漠化的危害与防治 (1)荒漠化的危害:使土地自然生产力日渐丧失,影响西北地区　　　　　　　　　的持续发展,威胁当地甚至其他地区人们的生存环境。? (2)荒漠化防治的内容 ①预防　　　　　　　　　　　　　。? ②扭转正在发展中的荒漠化土地的　　　　。? ③恢复　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)防治原则:坚持维护　　　　　　　与提高　　　　　　　　相结合,治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。? 二、水土流失 1.我国水土流失最严重的地区是　　　　　　。? 2.水土流失的原因:黄土高原的水土流失既有自然原因,也有人为原因,其中　　　　　是水土流失的主要原因。? 原　因 表　　现 自然原因 黄土土质疏松,易溶于水;降水集中,且多暴雨;植被稀少 人为原因 农业生产造成的　　　　　　　;不合理的土地利用;过度开垦、过度放牧、乱伐树木、开矿以及无计划地修建窑洞等? 3.水土流失的危害 (1)破坏土壤肥力,造成农业减产。 (2)加剧沟壑发展,威胁工矿交通设施安全。 (3)造成生态环境恶化。 (4)淤积江河湖库,加剧　　　　灾情。? (5)影响水资源合理和有效利用。 4.综合治理:通过“工程措施、　　　　措施、农业技术措施”,实行“保塬、护坡、固沟”方针,进行综合治理。? 关键能力整合突破　 考向一西北地区荒漠化的成因及防治? 规律·深化整合 1.荒漠化的成因 我国西北地区荒漠化是自然因素和人为因素共同作用形成的。其成因具体分析如下: (1)自然因素——为荒漠化创造条件。 ①基本条件——气候干旱。西北地区深居内陆,距海遥远,加上高大山脉的阻挡,海洋水汽难以到达,故降水稀少,有利于荒漠化发展。 ②物质条件——多疏松的沙质沉积物。 ③动力条件——大风日数多且集中在冬春干旱季节。 (2)人为因素——决定性因素。 2.防治措施 (1)合理利用水资源 地　区 水资源的合理利用措施 农作区 改善耕作和灌溉技术,推广节水农业,避免土壤盐碱化 牧区草原 减少水井的数量,以免牲畜的大量无序增长 干旱的内 陆地区 合理分配河流上、中、下游的水资源,既要考虑上、中游的开发,又要顾及下游生态环境的保护 (2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系 (3)调节农、林、牧用地之间的关系 (4)采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题 (5)控制人口增长 思路·典题透析 【典例】(2020全国Ⅲ卷,37)阅读图文材料,完成下列各题。 毛乌素沙地中流动沙地、固定沙地与湖泊、河流、沼泽等景观并存。上述景观在自然和人文因素影响下可发生转化。1995—2013年,流动沙地趋于固定,湖沼面积减小。一般而言,风沙沉积越多,风沙活动越强。某科研团队调查1万年以来毛乌素沙地东南部湖沼沉积和风沙沉积数量的变化,结果如图1所示。图2示意毛乌素沙地1995—2013年气温、降水的变化。 图1 图2 (1)分别简述图1所示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个阶段湖沼面积和风沙活动的变化特征,并归纳湖沼面积与风沙活动的关系。 (2)说明毛乌素沙地1995—2013年流动沙地趋于固定的自然原因。 (3)毛乌素沙地1995—2013年湖沼面积减小,试对此做出合理解释。 (4)近些年来,毛乌素沙地绿化面积逐渐增大,有人认为“毛乌素沙地即将消失”。你是否赞同?表明你的态度并说明理由。 【素养解读】本题以“荒漠化”为案例,巧妙利用图文材料,设置了四个具有梯级难度的问题,体现了地理学科理论知识对生产实践的指导作用,注重引导考生关注人类活动对区域环境变化的影响。试题采用开放题型引导学生对支撑结论的前提条件进行反思(还可以补充哪些有用的研究资料),以及对得出结论的过程进行反思(还可以采用哪