离子键说课稿(优.选).pdfVIP

化学键第一课时说课稿 大家好下午！ 今天我说课的内容是离子键， 位于高一化学必修 2 第一章第三 节《化学键》的第一课时。接下来我将从设计思想、教材分析、学情分析、教学 目标确立、教学重点难点分析、 教法与学法分析和具体教学过程七个方面进行说 课。 一、设计思想 新课标强调学生的主体性， 基础教育课程改革的具体目标之一是积极倡导学 生 主动参与、乐于探究、勤于思考“ ”，以培养学生 “获取新知识 ”和 “分析和解决 问题 ”等能力。因此，教学中，要以转变学生的学习方式为核心，倡导积极主动 地参与，通过独立思考、自主探究和交流合作，培养分析、解决问题的能力，养 成探究式学习的习惯。 二、对教材的分析 1、教材的地位和作用 + - 初中化学中已经介绍了离子的概念，学生也已经知道 Na 和 Cl 由于静电作 用结合成化合物 NaCl ，又知道物质是由原子、分子和离子三种微粒构成的，但 并没有涉及离子键的相关概念。 本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在 原子结构的基础上对分子结构知识的学习，目的是使学生进一步对物质结构理 论有一个较为系统的认识，从而揭示化学反应的实质，也为今后更深层次的学 习化学奠定基础。 2、教材内容的分析 教材是通过复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应 生成离子化合物氯化钠的过程，对这段知识进行复习，同时予以拓宽加深，然 后在此基础上提出离子键的概念，并引出电子式及用其表示离子化合物的形成 过程。 三、学生情况分析 本节教材涉及的化学基本概念较多， 内容抽象。根据高一学生的心理特点， 他们虽具有一定的理性思维能力， 但抽象思维能力较弱， 还是易于接受感性认 识，善于形象思维，由此，在讲课过程中，我会尽力用 Flash形象表示抽象的 1 / 4word. 知识。 四、教学目标的确立 根据学生的实际情况和教学内容并结合 《新课标》的内容标准： 认识化学键 的含义，知道离子键的形成。我确定了以下三维目标： 知识与技能 1、通过对氯化钠形成过程的探究，掌握离子键的概念。 2、掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合 物的形成过程。 过程与方法 1、通过对本节课知识的学习，让学生认识实验演绎法，归纳总结法，提问 引导法。 2、让学生掌握由个别到一般的研究问题的方法；从宏观到微观，从现象到 本质的认识事物的科学方法。 情感、态度与价值观 1、激发学生探究化学反应的本质的好奇心； 2、通过离子键的形成过程的分析，学生可以获得怀疑、求实、创新的精神。 五、 教学重难点分析 根据知识本身的难易程度， 结合学生的理解水平， 又加上我对学习内容的理 解，我确定了一下教学重难点。 教学重点 ①离子键和离子化合物的概念。 ②用电子式表示离子化合物的形成过程。 教学难点 用电子式表示离子化合物的形成过程。 六、教法与学法分析 根据教材内容我将运用实验演绎法，归纳总结法，提问引导法来实施教学 。 在课堂上我将引导学生使用讨论总结， 板书演绎， 习题巩固的学习方法来学 习，以达到更好的教学效果。 七、具体教学设计： 2 / 4word. 新课引入： 我会从人类已经发现的元素种类与目前世界上存在的物质种类的对比入 手，设计一系列的递进性的问题来激发学生的兴趣和求知欲，