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X中心学校在全县教育管理工作会议上的典型发言 各位领导，同志们： 今天，有机会在这个大会上向大家汇报工作并交流工作经验，我感到万分荣兴，为此，我谨代表XXXX镇中心学校向尊敬的各位领导表示衷心的感谢！并真诚渴望与会全体同仁，不吝赐教，对我们工作提出宝贵意见。 过去的20XX-20XX学年度，我们的教育工作任务是十分繁重的，既要抓常规教学，又要抓学校安全；既要抓学校管理，又要抓稳控工作；既要应付繁杂的事务，又不能弱化了教育教学工作的主题。 回顾20XX-20XX学年度的工作，我们学校一班人，审时度势，在纷乱繁杂的工作事务中，理清头绪，明确思路，除做好日常学校教育教学工作外，重点抓好了两个方面的工作：一是改进完善中心校长镇小学管理量化评估制度；二是进一步加强全镇小学基础设施建设。 一、高度重视，进一步改进完善管理量化评估制度 在小学管理量化评估制度方面，我们高度重视，改进力求更注重实效，更具体、更实用和更好操作，我们特别在更具体、更好操作上下了功夫，实践证明，制度光好听好看，不实用，不好操作也不行。本着以上原则，我们对学生家长会、安全教育会、教师备课及教案编写，听课记录，教后反思，学校观摩课，教研活动以及校长考评办法等方面进行了具体、明确规定。 一是要组织召开学生家长会。学校规定每学期必须召开一次家长会，时间安排在期末考试之后，会前要有充分准备，要有会标，有会场照片，有会议程序，有校长讲话稿，有家长代表发言稿，有《学生在校表现通知书》等材料，每项都有量化记分。 再例如，我们对教师教案中教材分析、课堂导语和复习、新知识的讲授、课堂提问、课堂总结等环节的要求也十分具体。我们对课堂导语或复习提问的要求是这样写的：教师的课前导语和提问具有为学习新知识搭桥铺路作用和制造疑惑，激发学生求知欲功能的得4—6分，否则得0—1分，再例如：我们对课堂总结的要求是，教师总结的只得1分，在教师引导下学生先总结，然后由教师归纳提炼，并有教师设计的引导题，教案上能反映出学生讨论和师生的双向交流的得5分。没有课堂总结的得0分。由于时间关系。这里中心校长不能逐一详述。总之，我们完善制度的特点是：具有工作上的导向性，教学业务上的指导性，工作动机上的激励性，工作评价上的可操作性。 二、加大投入，进一步加强了全镇小学基础设施建设 在加强学校基础设施建设方面，去年，我们除了XX处学校新安装了高标准不锈钢国旗杆，X处学校安装了不锈钢雕塑外，我向领导和同志们重点汇报一下全镇小学厕所改建情况。 现在全镇有XX处小学实现了楼房化，其它小学也都是近几年新建的高标准平房，学校教室发生了极大改变，但学校里最难管理的厕所问题仍没有得到彻底解决，我们决心全面改造学校厕所，彻底解决这一老大难问题，镇中心学校一班人对此事进行认真地研究，决定在20XX年春节开学后立即全面展开全镇小学厕所改建。20XX年底，我们召开了一个校长专题会，会上传达了镇中心学校意见：凡改厕学校，一是春节前把砖订好，做到备好建材。二是春节前把建筑队找好，春天建筑队工作业务多，价格要得高。三是资金不足的由完小校长想办法；四是春节开学后的第三天各改厕学校校长带着建筑队长到XXXX完小开现场会；五是把这次改厕任务做为对校长工作能力，组织观念，事业心责任感的全面评价和考验。通过这次会议，XX处有改厕任务的学校校长提高了认识，统一了思想，坚定干事创业的信心，为打好年后改厕的硬仗奠定了坚实基础。 在年后的现场会上，我们让各完小校长和建筑队长先参观了XXXX完小的厕所，分析其优缺点，制定出改进意见。随后，中心校长亲自在黑板上给他们画出厕所建设的草图，逐项讲清施工标准和要求。会上，做出了工程质量前X名的建筑队各奖款XXXX元的决定，我们质量检查的方法是：在以下四个关键环节上进行检查，一是在化粪池砌好未泥皮前；二是大便坑砌好未泥皮前；三是小便池排水道砌好后；四是全部完工后。因为XX处改厕学校进度不会一致，所以我们规定，每个环节到质量检查时，由校长给中心校长打电话，中心校长再亲自去看，每有一个环节不打电话则 该环节质检判零分。在今年春天建筑期间，中心校长每个完小至少跑4趟，XX个完小共跑XXX余趟。在这项工作中，各完小校长高度重视，各建筑班也高质量、高标准，他们一是想得上级认可，二是更怕落个建筑技术差的孬名，因此，我们这XX处学校的厕所，建得标准高、质量好，而且厕所干净、好看，现已成了每个完小的一大亮点。 每每回想起全镇小学的厕所改造，我会时常地引以为豪，因为我们把有限的资金用在了刀刃上，确确实实办了点实事，办了点好事，XX年后我们这班人退休不干了，高质量的厕所仍在使用，让后人对我们的工作进行评价去吧！ 各位领导、同志们，回顾过去，我们虽然做了些应该做的工作，但离领导的要求，与兄弟单位相比，我们还有很大差距，下一步我们将再接再厉，除做好教学