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智障儿童拼音a教案-第二组 《智力障碍儿童一年级拼音a 》教 学 设 计 第二组：宋声林 任应虎 吴道良 贾宏杰 潘鹏 陈清 杨成宇 一、教材内容分析 汉语拼音不仅是帮助学生学习识字和阅读的重要辅助工具，更是帮助智障学 生发展语言缺陷的有效手段。 我们组认为这个环节，是培养学生扩大字词学习的一个必不可少的重要部 分。它不仅是学生识字和学习普通话的有效工具,而且也是帮助弱智儿童发展语 言、听觉和矫正发音缺陷的有效手段。通过情景模拟，儿歌记忆，结合现实等方 法帮助智