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草船借箭第一课时教学设计 草船借箭第一课时教学设计 PAGE PAGEPAGE 4 草船借箭第一课时教学设计 《草船借箭》第一课时教学设计 罗意 ?教学目标： 1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2、自主阅读，初步感知课文人物特点，归纳课文主要内容，理清课文脉络。 3、激发学生热爱祖国灿烂文化，发现学习疑难。 ?教学重难点： 初步感知课文人物特点，归纳课文主要内容，理清课文脉络。 教学准备： 1．教师：生字新词课件；相关句子课件。 2．学生： 读通课文；了解课文写作背景。 教学过程： 一、激趣导入，简介背景 1、导语：我们阅读过《三国演义》的同学就知道，东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了今天我们要学习的故事。 2、出示课题，读课题 3、理解课题：读了课题，你想知道什么？ 1）指名汇报，评价 2）相机解疑，问题归类 4、师点拔，小结 1）什么叫草船？什么叫箭？草船借箭是指什么意思？ 2）谁草船借箭为什么要草船借箭