三年级安全教案.docVIP

小学三年级安全教育计划 一、指导思想 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。 二、教学目标???? 1、 让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。 ????? 2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。 3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。 三、教学重难点 1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。 2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。 3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。 ?四、学情分析、教材分析： ??? ?? 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。 五、教学措施： ???? 1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则 教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 2、引导学生自主学习 在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。 第一课? ?识记交通标志 教学目标? 1、使学生认识一些交通标志。? 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。?? 3、懂得如何保护自己。? 教学重点?? 了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。? 教学难点?? 懂得如何保护自己? 教学过程?????? 一、导入?? 平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。?一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” ?二、教授新课?? 1、交通信号灯? （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？? （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？? （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？? （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。? （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？? 2、认识交通安全标志? （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。? （直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）? （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。? 机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 ?三、扩展练习 第二课 远离危险地带 教学目标 1、了解有关安全知识，指导学生了解安全自护自救的基本常识。 2 、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、结合案例，引导学生明白危险无处不在，指导学生行为辨析。 教学重点 如何使学生懂得安全自护自救的基本常识，指导学生知道自我保护方法。 教学难点 如何使学生懂得安全自护自救的基本常识，知道自我保护方法。 教学过程 一、课件导入，激发兴趣。 通过课件的情景故事导入，让学生去探讨在我们身边许多的安全隐患的话题，面对这么多形形色色的危险，说出最大的愿望是什么？由此得出课题：远离危险地带 身边的故事： 学生通过播放课件认识生活中的几种危险情况。比如: 用湿抹布擦灯泡、玩单杠时头冲下、放鞭炮、擦玻璃时身体探到窗外等。同学们边看边思考：这个悲剧为何会发生？接着让学生议一议，周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录