2021年小学开展“双减”工作提高教学质量增效经验总结材料两份合编.docxVIP

2021年小学开展“双减”工作提高教学质量增效经验总结材料两份合编年年小学开展小学开展“双减双减”工作提高教学质量增效经验工作提高教学质量增效经验 总结总结材料两份合编材料两份合编年年 XXXX 小学开展小学开展“双减双减”工作提高教学质量经验总结工作提高教学质量经验总结 2021 年 7 月，教育部颁发了关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见 ，为深入贯彻落实中央和自治区、 市、旗“双减”工作会议和有关文件精神，从 2021 年 9 月开始，我 校就开始立足实际，秉承“保障每一位儿童高品质的学习权，让学生 的学习真实发生”的学习共同体理念，结合学习共同体理念下的课例 研究，以优化作业设计为切入点，以提升教育教学质量为保障，积极 探索“减负增效”的有效措施。经过一段时间的实践，初见成效。 一一、用好、用好“三单三单” ，以，以“学学”代代“教教” ，减负增效，减负增效 要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学习的高效。 我校从 2021 年春季开始进行学共体课堂改进实践，通过班级学习共 同体打造，形成了互助互学的师生关系，师生关系变得融了，学生具 有了倾听、思考、表达、质疑的习惯，学习在课堂上真实发生了。推 进学共体课堂改进，我们始终坚持做学习共同体课例研究，积极打造 “温暖、相融、宁静”的学共体课堂，立足学生与课