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苏教版二年级上册-第二单元--练习三 苏教版二年级上册-第二单元--练习三 PAGE 苏教版二年级上册-第二单元--练习三 教学内容 练习三 教科书第16—17页 教学目标 1让学生通过观察、操作等活动，进一步认识多边形和平行四边形，能正确判别相关图形是什么图形，能动手操作做出平行四边形。 2、使学生在折、分、拼、剪等活动中，进一步感受相关图形的特征；感受图形的变化，体会图形间的联系；体会数学方法的多样性，发展空间观念。 教学重、难点 感受平行四边形的直观特征 教具准备 教学光盘、多媒体、长方形纸若干张，两个完全一样的三角形? 教学过程： ??一、引入新课。 谈话：小朋友，我们这一单元学习的什么呀你都认识了哪些图形呢 引入：这一单元学习了平行四边形的认识， （板书：平行四边形）内 容主要是认识多边形和平行四边形。 这节课我么一起练习这一单元的内容。 （完成课题板书） 二、组织练习。 ?1、图形分类。 （1）出示线段围成的各种图形，除了多边形和平行四边形，还有以 前学习过的长方形、正方形 引导：请小朋友仔细观察这里的图形， 能按边数分类吗？同桌互相讨论。交流： 你把这些图形分成了哪几类（按照学生交流，把图形按几边形摆放成几类，并说明三条边围成的图形是三角形，四条边围成的图形是四边形，五条边围成的图形是五边形……几条边围成的图形就是几边形。） 提问：在四边形这类图形中，