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精编校园开展教研专题活动总结优选八篇 很多孩子基本属于放养状态，他们的执行力很低，即使“小老师” 经常帮助，但他们似乎也总是被动的接受和逃避。如何将评价、成绩 和习惯养成相结合，得到家长的教育合力还在探究中。成绩属于过去， 展望未来，我们需要做更详实而可行的规划。下学期我们将扬长避短， 计划在以下方面取得更大进步： 下面是小编为大家整理的“精编校 园开展教研专题活动总结优选八篇”，以供大家参考借鉴！ 精编校园开展教研专题活动总结优选八篇【一】 这学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引 下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本 教研工作中，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上 的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体教师的不懈努力，我 们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊 断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验 证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 一、学习理论知识 新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的 组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物， 结合青阳教育办的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的 过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已 的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的 进行教学教研提供了有力保障。 第 1 页 共 22 页 二、认真做好问题单的记录与交流 学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实 验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一 堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思， 梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题 ，进行教学问 题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因， 找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ 上与老师分享，为学校教 研专题提供较好的题材。 三、指导新教师的课堂公开教学 为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新 教师进行教材的学习，教案的设计，并进行跟班听班，结合课堂上出 现的难点、重点问题与新教师进行探讨，给新教师的教育教学提供意 见与建议。 四、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向 在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题 策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥 学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已 的答。 课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后续的课堂教学提 供更好的教学方法。 精编校园开展教研专题活动总结优选八篇【二】 一、不断磨课，共同研讨。 第 2 页 共 22 页 开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、 有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经 常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。教研 活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流 教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成 浓厚的.教研氛围。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动， 并在此活动中得到了成长。“尺有所短，寸有所长。”只有多学习多交 流才能取人之长，补己之短。 二、全策全力，推进低段项目测评。 在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语 文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动得到 了来自全区一二年级 300 多名老师的参观和好评。不管是前期的策 划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段 语文教师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进行森林 探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领 的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理 阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩 绝伦的“展示台”。游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”， 与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，