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语文第九册第9课《鲸》 语文第九册第9课《鲸》 语文第九册第9课《鲸》 ------------------------ 白沙镇小学学科教学渗透法制教育教案 -------------------------- 课题：《鲸》 执 教：文祖军 教学内容 人教版小学语文第九册第 9 课《鲸》 教学目标 知识与能力 1、学会本课生字，学习“垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比 较、胎生、哺乳动物”等词。 2、有感情朗读课文。 3、学习用列举数字、举例等方法来说明事物的特点。 过程与技能 学生自主学习生字，师生合作学习课文内容。 情感态度价值观 1）、习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。 2）、培养热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。 3）初步了解《中华人民共和国渔业法》第三十七条和《中华人民共和国野生动物保护法》第三十一条。 教学重点 第 1 页 ------------------------ 白沙镇小学学科教学渗透法制教育教案 -------------------------- 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。初步了解 《中华人民共和国渔业法》 第三十七条和《中华人民共和国野生动物 保护法》第三十一条 教学难点 了解鲸的进化过程。 课前准备 . 搜集一些有关鲸的文字、图片或录象 . 教学课时： 1 课时 教学过程： （一）导入新课，激发兴趣。 同学们喜欢听故事吗？下面老师就给大家讲一个故事： 一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。 各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵， 虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们，你知道为什么吗？相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。 （二）交流有关“鲸”的资料。 课前，老师请同学们通过读书、 看报、上网等途径查阅有关 “鲸”的资料，谁愿意把自己了解到的告诉大家？ （出示课件后，生生交流） 第 2 页 ------------------------ 白沙镇小学学科教学渗透法制教育教案 -------------------------- （三）指导初读课文，整体感知。 课文是怎样介绍鲸的， 你们想知道吗？请大家用自己喜欢的读书方式朗读课文。老师给大家提几点读书的建议： 课件出示要求： ⑴把生字的字音读准。 ⑵遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。 ⑶想一想自己读懂了哪些，把不懂的地方画下来。 ⑷在四人小组里交流一下自己的收获或提出不懂的问题进行讨论。 （学生自读自悟，分组学习） （四）学习第 1 自然段 读了课文，你们说鲸大吗？那么鲸到底有多大呢？让我们一起再来看看课文吧。 1、速读第 1 自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句。 2、指名汇报，大家补充，读出体会。 ⑴和大象比，比大象大得多。（出示课件：与大象比较） ⑵大的有 16 万公斤重，小的有 2000 公斤重。（出示课件） 大的有 16 万公斤重，小的有 2000 公斤重。从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了！这段话中还有描写鲸很大的数字吗？ 第 3 页 ------------------------ 白沙镇小学学科教学渗透法制教育教案 -------------------------- 3、指读有表示鲸很大数字的句子。然后自己试着读一读，想想 应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。指读。 （一头 4 万多公斤重的 鲸， 17 米长，一条舌头有十几头大肥猪那么重。）（出示课件） 4、你还能从哪儿看出鲸很大？把有关语句读一读。 ⑴举起手摸不到上腭。 ⑵四人在嘴里看书， 很宽敞。（出示课件） 5、鲸真的很大！自由读第 1 自然段，读出自己的体会。 （五）学习第 2 自然段 师：鲸生活在海洋里，长得又像鱼，许多人都叫它鲸鱼。它是属于鱼类吗？ 1、自由读第 2 自然段，画出写鲸是怎样进化的语句。 2、把你自己当作鲸给同组同学说一说你的进化过程。 3、指名汇报，你是从哪儿了解到的，把这些读给大家听一听。 （出示课件帮助体会） （六）学习第 3 自然段 速读第 3 自然段，说说你知道了什么？指名说。（鲸分为两类： 须鲸，没有牙齿；齿鲸，有锋利的牙齿。） （七）学习第 4—— 7 自然段 师：鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，真是太神奇了！它在生活习性方面又有什么特点呢？ 第 4 页 ------------------------ 白沙镇小学学科教学渗透法制教育教案 -------------------------- 1、默读第 4—— 7 自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生 活习性。 2、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读 第 4、5 自然段。用“ ~~~”画出须鲸的生活习性；用“——”画出齿