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苏教版五年级上册语文书第四课 1、师恩难忘 一、看拼音，写词语。 炊烟 叨念 滋润 歇脚 拐杖 惊醒二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——〞。  A B B A 三、依据课文内容填空。  1．口才 文笔 娓娓悦耳 入了迷 身临其境 引人入胜 春雨点点 滋润 2．上千个故事 那幼小的 文学的 终生难忘田教师的教导之恩 四、阅读课文片段，完成练习。  1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年〔虚数〕 ，而培育人才却是关系到百年的事情， 说明培育人才是百年大计，不容无视。  2．最终一句。  3．田教师教给我们学问和道理。  五、阅读下面的文章，完成练习。  1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他信任 石头会开花，大家觉得是无稽之谈。  2、因为赵教师信任石头也能开花，信任每一个孩子都能成才。  3、赵教师关怀和爱惜每一个学会僧，培育同学自信、向上的精神。  2、陶校长的演讲 一、看拼音，写词语。  否那么 熬炼 堡垒 鞭策 鼓励 担当 道德 需要 用心致志 坚忍不拔 二、选择适宜的关联词语填入下面句子中的括号里。  1.即使??也?? 2.不但??而且?? 3.因为??所以?? 4.虽然??但是?? 三、依据课文内容填空。  1．身体有没有进步，安康是生命之本；自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源 泉；自己担当的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今日和将来都有很大的影响；自己的 道德有没有进步，道德是做人的根本。  2.问问自己 鼓励和鞭策 身体安康 学问进修 工作效能 道德品质 四、阅读短文，完成练习。  1．制止、阻拦；惊诧、惊异 2．怀疑——惊异——感动——懊悔 3．我肯定要掌握自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。  4．我喜爱。因为，这样可以触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。3 古诗两首 比一比，再组词。  隐居 稳当 骑马 桌椅 蝉联 弹弓 二、说明带点的词语，再写出诗句的意思。  1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道详细在什么位置。  2、想要；闭上嘴吧，停顿前进。  也许是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停顿了行走，不再高声唱歌了 三、精读古诗，完成作业。  1．你师傅在家吗？ 不在，他采药去了。  到哪儿采药去了？ 就在这座山中。  你能带我去找他吗？ 不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。  领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。  2.夏季，鸣蝉；开心，歌声振林樾4、去翻开大自然绿色的课本 看拼音，写词语 苍劲、饱览、相聚、芳香、黄昏、描绘、无限、云锦 放开 二、按课文内容填空。  1. 鸣禽、野花、联欢、快乐 2. 攀登、饱览无限、豪情 3. 前进吧，奔向浩瀚、胸襟 三、认真观看课文中的插图，再联络课文和自己的感悟填空。  1. 蓝蓝、绿色、欢快地唱歌、哗哗地流淌、花的芳香、泥土的芳香、奇妙奇妙的绿色课本、 大自然里藏着丰富的学问 2. 大自然里隐藏着丰富的学问、让我们的生活绚丽多彩；亲近自然可以陶冶我们的情***、 开阔我们的胸襟，让我们安康成长 四、阅读诗歌，然后仿写。  你的贺卡我收到了 那上面写满了年底我的问候和祝愿 5、 装满昆虫的衣袋 给加点字选择正确的读音。  A A A B 二、读拼音，在括号内填上恰当的字。  1.中毒、读书、独立 2.访问，纺织，仿照 3.商店、殿堂、电器 三、先加偏旁，再组词。  仰视，迎接、抑制； 仿照、防守、芳香； 翻译、选择、沼泽 四、依据课文内容填空。  着迷，沉迷，痴迷。法布尔从小喜爱昆虫，对昆虫讨论特别执着，坚持不懈地进展钻研。  五、阅读课文片段，按要求答题。  1．B A A 2．来回穿梭、蠕虫、金属光泽的小甲虫、彩色的石子 3．法布尔对昆虫特别的沉迷，珍爱。  4．螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫许多，他很宠爱昆虫。  6、 变色龙 一.看拼音，写词语。  推断 间隔 介绍 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 震惊、打量 二.依据意思写出课文中适宜的词语。  1.绘声绘色 2.凶相毕露 3.名副其实 4.迅雷不及掩耳 三.依据课文内容和自己的理解填空。  1. 一瞬间、一刹那、须臾、转瞬间、变色龙捕食速度快，而且精确。似睡非睡的变色龙以 迅雷不及掩耳之势，“刷〞地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍， 刹那间，