2 济南的冬天 第三课时 课件-2021-2022学年人教部编版语文七年级上册.pptxVIP

2、济南的冬天;复习上课节课的内容导入;（2）文中的色彩词用得极好，请找出来并作具体分析。; 这许多色彩，作者是靠“温晴”这一基调把它们统一起来、组织起来的。不管哪种色彩，作者都用它来描绘济南冬天“温晴”的特征，描绘得那样鲜艳美丽，生机勃勃。这些着色的事物很容易引起读者对于色彩的美感和想象。;（2）文中的色彩词用得极好，请找出来并作具体分析。; 文中有的景物本来就很美，相互映衬后，显得更美。例如，以青黑的矮松映衬树尖上的白花，以全白的山尖映衬蓝天，以山坡上的“一道儿白”映衬草色的“一道儿暗黄”，以微黄的斜阳映衬微微露出的粉色。这些映衬，色彩鲜艳夺目，都是生花妙笔。; 文中也有些景物，如“黄草山”“小灰色树影”本来并不怎么美，但一经映衬，也就显示出它们的美来了，变成了这幅美丽图画中不可缺少的一部分。这篇语言优美的散文，让我们看到老舍不仅是一位著名的散文作家，而且是一位出色的丹青高手。; 二.本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。请在文中找出这些直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。;间接抒情; ①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后面还写到“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”；结尾一句“这就是济南的冬天”也蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。; ②创设意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在优美的意境中，传达出作者喜爱、赞美的真情。;《济南的冬天》的写景艺术; 《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有些什么相同的地方？有哪些不同的地方？ 相同点：1.都是以写景为主的抒情散文。 2.脉络清晰，层次井然。 3.抓住特征写景，情景交融。 4.运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 5.细致观察、具体描写。;不同点：1.《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》 是一幅完整的“山水画”。 2.《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》 侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物， 特点有所变化。如课文第二段，是从景物的上 方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围 在小摇篮里，突出温暖如春的特点。 ;济南的冬天; 这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了作者对祖国山河的热爱之情。; 本文中多处运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出了济南冬天山、水的特点。请你也运用拟人的修辞手法，并借鉴老舍的写景方法，写一段描写景物的文字。;写作指导： 拟人，简单地说就是把事物人格化，在行文时赋予事物以人的动作、语言、思想、情感等，从而使文章更加生动形象。运用拟人的修辞手法要注意：①抓住事物的特点，在想象中把事物拟人化；②在描写中巧妙赋予情感，要能让人感受到作者的情思；③精巧构思，在行文中自然妙趣横生。;写作示范： 那是一株怎样的薄荷啊！它在细细的雨中慵懒地舒展着叶片，在密密的雨中随意地洗了洗根茎，在轻轻的雨中自在地摇了摇身躯，它缓缓地散发出清逸的香气，落下来的雨点也沾染上这特别的气息，于是空气中便有了薄荷味。无声的雨静静地飘下，落在流淌的河水中，发出一阵沙沙的响声，仿佛在吟唱小曲；无声的雨缓缓地飘下，洒在嫩绿的草叶上，溅起一道道细小的水花，仿佛在勾勒写意。雨很美，无声无息地散发出独特的香气，然而染上薄荷香的雨更美。