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写书法的魅力的作文1300字_九年级作文 写书法的魅力的作文1300字_九年级作文 PAGE / NUMPAGES 写书法的魅力的作文1300字_九年级作文 写书法的魅力的作文 1300 字_九年级作文 写书法的魅力的作文 1300 字 因为有了你 闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，酝一下神，挥一句词，读一篇文字。昨日 散发醉人香，今日依旧香如故。 于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文字， 让我永久动了心。 永久的心动只是因为文字的信念。 听文字唱 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”的信心；听文字唱 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”的乐观；听文字唱 “会当凌绝顶，一览众山小 ”的雄心；还听听文字唱 “拣尽寒枝不肯栖 ”的执著。就是这样，唯美中透着的信念让我心动。 永久的心动只是因为文字的愁容。 摸一摸文字编的愁丝，是 “剪不断，理还乱 ”的离愁；看一看文字绘的夕阳，是 “古道西 风瘦马，夕阳西下 ”的断肠；折一折文字叠的舴艋舟，是 “载不动许多愁 ”的孤舟；听一听文字敲的水声， 是 “抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁 ”的水波； 还去看看在 “佳节又重阳 ”之际，“半夜凉初透 ”之时，比那 “黄花瘦 ”的女子在月下吟诗。就是这样，唯美中的愁容让我心动。 永久的心动只是因为文字的春秋。 走进文字里染色的春， “满园春色关不住， 一枝红杏出墙来 ”为你带路；走进文字里清凉的夏， “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ”待你采摘；走进文字里的秋， “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 ”献给你丰收的录象； 再和文字里的冬亲近亲近， 你会发现那一场 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”的雪景是那么的亲切。就是这样，唯美中画出的春秋景象让我心 动。 永久的心动只是因为文字的意蕴。 那 “山回路转不见君，雪上空留马行处 ”的意境多么悠远；那 “飞流直下三千尺，疑是银 河落九天 ”的景色多么壮美；那 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ”的乐趣多么高雅。又一次，唯美中演绎的意蕴让我心动。 依旧是一张纸， 一碟墨， 一支笔， 一句词，只是读的人变得儒雅， 博大，睿智，诗意 因为你 —— 唯美的文字，我的青春更加多彩！点评： 书法的艺术魅力给自己的独特感受， 书法不仅具有形式美， 也传达具有深远意义的内容。 让作者体验双重的文化艺术熏陶。 我是最棒的 ! 广东省汕头 / 潮南 陈店一中 初三 11 班 洪佳纯 我颓唐地走在路上。 天很阴沉沉的。如今是秋末，一丝萧瑟的秋风将几片枯黄的落叶吹旋。风有几丝凉意，将我原本冷漠的心更为冰冷 是因为我的努力不够吗？是因为我的功夫下得不深吗？为何五次投稿，都仿佛石沉大海， 一去不复返？我的脚步更觉沉重了。 回想起这两个月，努力学作， 拼命请教， 只为能在某次投稿中 “金榜题名 ”，但等来的却是连五次的失望。 我开始怀疑自己，怀疑自己是否真的有写作能力？ 我蹒跚地向公园中的石椅走去。一阵风，我整了整衣领，缩了缩脖子，双手怀抱胸前，暖和些许，继续思考，反省！ 从升初中以来，对写作深感兴趣的我，从不因为有任何原因而对写作丧失兴趣。我喜欢写作，喜欢在作文中表达自己的感情，赞扬伟人的事迹，批判愚昧的作风。在写作时，我会感 到前所未有的畅快。 我希望有人给我肯定， 所以我将自己觉得很优秀的文章投予报社， 我以为我会金榜题名，我以为我自己的文章会得到好评。但是，勿提评论，投了五次稿从不被刊 登。这是为什么？难道真的是我没有这方面的天份？难道我该选择放弃它？ “宝宝乖，慢慢来，走到妈妈这边来！ ”一个慈祥温柔的声音传入我耳朵，打断了我的思路。 我抬起低垂着的头。一个一脸稚气的小孩子摇摇晃晃的，站着，他的母亲也站在离他不远的地方，张着双手，带着微笑，温柔地重复着那句话。 那个小孩子缓缓地踏出地一步，摇摇晃晃的，站不稳，很快就摔倒了，母亲赶紧跑过去扶 起他，那个小孩子竟没有哭，很快又站起来。母亲缓缓地退后，重复着刚才的动作，重复着 刚才的话语。 这一次小孩子很坚决似的走到了母亲的怀里。 每当他走一步， 母亲就鼓一下掌， 一直到孩子来到她怀里，母亲哭了，紧紧拥住孩子 这前后不到三分钟的短短的一幕，使我的心灵震动了好久。一个人学走路之时，摔倒是难 免的， 但重点是要学会站起来。 每摔倒一下， 就证明你前进了一步， 只要不走回头路， 不 退 缩，继续向前，总有一日会走到端点，不是吗 ？人生亦是如此，坎坎坷坷是避免不了的， 但每遭遇一次困难， 就证明你迈进了一步。如此坚持不懈，不管多苦多累， 成功的端点总有一刻会达到，尽管我们可能已经遍体鳞伤，但成功的滋味，往往会将其覆盖！ 我站了起来，挺了挺身，大方地向前迈出脚步。不管怎样，我能行，我是最棒的！ 投稿 :2005-4-25 21:24:54 乌海市第十六中学 九年级二班 吕家洁