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让课堂百花齐放 ——参加 “小学数学新课程课堂教学观摩展示活动 ”心得与体会 数学组 廖哲莉 2012 年 9 月 22 日—23 日，我们数学组同仁有幸参加了在长沙市开展的 “小 学数学新课程课堂教学观摩展示活动 ”。在这短短两天的时间里，我认真观摩了 8 位全国特级教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精 神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火 花的精彩呈现， 使我受益匪浅， 感受颇多。 借助这个平台和大家交流我参加活动 后的一些感受和想法。 （一）听课的感受 比如：钱守旺老师上的四年级的《速度、时间和路程的关系》，课程设计 就非常贴近生活，尤其是当出示奥运冠军刘翔、 博尔特和女子百米大战的实况时， 吸引了全场人的眼球。 牛献礼老师上的五年级的《数字与信息》，是我个人比较喜欢的一节课。 首先老师的名字引起了大家的轰动，老师的语言亲切、幽默，很受孩子喜欢。尤 其是那些特殊的编码，身份证的奥秘孩子很感兴趣。 储冬生老师上的三年级的《搭配规律》，我认为开头用脑筋急转弯的方式 与孩子互动很新颖。课件做得很活，用来搭配的服装可以随意拖动是我没想到的。 蔡宏圣老师上的五年级的《认识负数》，我觉得这堂课很扎实。开头用在 纽约时代广场播放宣传中的片子来引出“ 0”可以做标准很震撼。也隐含了德育 的部分。 席争光老师上的是五年级的《平行四边形面积》，这堂课是我特喜欢的。 老师的机智、幽默、口才都是值得我学习的地方。课堂气氛很活跃，也体现了孩 子的动手实践能力。老师追寻的是有生命活力的数学课堂，我觉得老师做到了。 仲广群老师上的是四年级的《找规律》，最让我印象深刻的是老师将学生 的思想拔高了，由简单的找规律的方法提升为“一一对应”的思想，这是我在备 课中想不到的。有了这种思想上的提升，做题目也会快些。 柏继明老师上的四年级的《合理安排时间》，我觉得这堂课上得很实在。 用好戏在后头来形容这堂课较恰当。因为最后的总结“做一个受同伴爱戴的人” 既符合主题又起到了德育教育的作用。 田立莉老师上的是六年级《比的认识》，这堂课最精彩的部分我觉得是让 学生喝糖水，亲自体验糖与水的比例，从而得到更好的理解。 徐长青老师上的是五年级的《解决问题的策略》，可以说这堂课为这次活 动画上了一个完美的句号。 让人听了叹为观止！ 虽然老师上课的内容不多， 但是 老师幽默、风趣的语言、活而不乱的课堂，赢得了所有人的喝彩。老师的神秘再 解惑的教学方式深深地吸引了每一个学生及听课的老师。 感觉整堂课都在玩， 学 生又学到了知识。也许这就是新课标中所追寻的课堂。 （二）听课的收获 1、多媒体的使用恰到好处 我们都知道， 数学课堂上运用课件的目的一方面是为了节省时间， 二是直观 形象展示给学生。 这次的课件制作水平相当高， 而且使用效果好， 克服了以前课 件华而不实的、主次颠倒的现象，真正起到了辅助教学的目的。 2、课堂更真实、朴实、扎实了 这次观摩课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的， 掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳” 。而这 次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，让我真正体会到数学课堂的真实性、 朴实性和扎实性！ 3、数学思想层层深入 过去的公开课可能更多的是追寻数学方法的教授，而这次观摩课让我更加 了解了什么是“数学思想”。让我知道了“数学思想”的渗透比数学方法的教授 更为重要。 这也无形中对老师提出了更高的要求。 老师备课前后要不断的摸索与 总结，提高思想认识。老师的思想提高了，相信学生的思想也会跟着拔高。比如 在这次听