疫情期间英语线上教学和返校开学的教学衔接工作计划-疫情下线上线下教学的衔接.docxVIP

疫情期间英语线上教学和返校开学的教学衔接工作计划:疫情下线上线下教学的衔接 疫情期间英语线上教学和返校开学的教学连接方案 一、指导思想 结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以 及本班同学把握状况，致力于构建开放而有活力的英语教学 体系，促进同学学习方式的转变，全面进步每ー个同学的英 语素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的英语基 础。 ニ、班级同学状况分析 本届高高ニ同学虽已经过近两年的高中英语学习，但情 况并不容乐观。尖子生不尖，大多数同学根底不够扎实，活 学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻缺乏，答题欠标准等 问题相当突出，而且相-一局部同学英语底子薄，厌学心情 严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学 情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语 老师都必需努力解决的课題。  本班现有同学X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期几周的线上“空中课堂〞和科任老师线上直播教学， 依据同学平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学 对语文的爱好较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习， 但有个别同学自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认 真，甚至出现应付的状况，由于线上教学教师不在身边，家 长也有自己的工作要做，个别状况下不能准时伴随孩子观看 空中课堂，这就导致拉大了同学之间把握学问状况的差异。  三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使同学到达课标规定的 八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教 材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长； 侧重技能的融合， 阅读与表迗以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思維、 话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块 课标根本词汇的把握； 各模块根底语法工程的复习；各模块 写作工程；各模块的听カ训练。 以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部同学看懂 课文，把握根本的词法，句法，获得用法根本的语言学问及根本技能。  要加大同学的课外阅读量，到达3万词； 重视各种力量 的提升；加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自 主学习的力量；加大学问落实カ度，重视学问积累；转变教 学方式，保持同学学习爱好。 本学期要进展学业程度考试，所以，在上完模块七八之 后，还要复习学业程度考试相关内容，〔模块一至模块五〕 加大这局部的复习カ度，主要是以相关练习为主，学问的归纳和总结。  五、开学支配 (一〕对“空中课堂〞讲过的学问运用课堂时间进展回 顾复习，不放过任何一个学问点，使同学对已经把握的学问 进展复习稳固，还未把握的学问迖到把握的状态，缩小同学 之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。  (ニ〕依据同学学习状况，利用肯定的时间和精力，以测 试的方式理解同学在线上教学阶段对每ー课每ー个学问点 的把握状况，加强指导，严格要求。  (三〕学习新学问的同时，坚持不懈地抓好同学良好学习 习惯的培育。对同学多一些宽容，以观赏的目光对待他们， 对学困生多鼓舞，进步他们的学习爱好，消退同学在“空中 课堂〞线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加 他们的学习信念。  (四〕讨论并制造性地用法教材，做好教材整合与删减ェ 作，结合同学实际，发扬教材特点。加强课堂教学管理，以 进步课堂教学效益。  (五〕培育同学的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读 教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导学 生把握科学的阅读方法。  (六〕 加大写作训练的力度，鼓舞同学学致用法。并要求 同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们 熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好 的英语文章。坚持作文训练，训练題材，方法力求多祥化， 井能准时进展讲评。鼓舞同学写英文日记。  (七〕高ニ下学期的同学，很快就要进入高三然后参加高 考。因此在打牢根底的同时，应当让他们理解高考的情形， 适中选择局部高考题，让同学感受、体验； 尤其是对尖子生， 要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块 的训练カ度。 (八〕坚持训练听力，使英语学习完好，促进英语学习的 其他方面，在教材听カ材料的根底上，利用相关练习对同学 进展听力训练。  (九〕以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完ー篇 课文，就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量， 词汇教学以新带旧，从而到迖稳固扩大词汇的目的，做到常 常督促、检测，帮同学把握科学的单词记忆的方法和养成勤 查词典的习惯。  学校线上教学与返校开学的教学连接方案 为做好我校线上教学