无穷小的比较教案.doc

时间 ---------月---------日 星期----------------- 课 题 §1.7 无穷小的比较 教学目的 使学生掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限。 教学重点 用等价无穷小求极限。 教学难点 用等价无穷小求极限。 课 型 专业基础课 教学媒体 教法选择 讲 授 教 学 过 程 教法运用及板书要点 在第三讲中我们讨论了无穷小的和、差、积的情况，对于其商会出现不同的情况，例如： （为常数，为自然数） 可见对于取不同数时，与趋于0的速度不一样，为此有必要对无穷小进行比较或分类： 定义：设与为在同一变化过程中的两个无穷小，且。 若，就说是比高阶的无穷小，记为； 若，，就说是比低阶的无穷小； 若，，就说是比同阶的无穷小； 若，就说与是等价无穷小，记为。 当时，是的高阶无穷小，即；反之是的低阶无穷小；与是同阶无穷小；与是等价无穷小。 注 1、高阶无穷小不具有等价代换性，即：，但 此表2学时填写一份，“教学过程”不足时可续页 ，因为不是一个量，而是高阶无穷小的记号； 2、显然等价无穷小是同阶无穷小的特殊情况； 3、等价无穷小具有传递性：即； 4、未必任意两个无穷小量都可进行比较，例如：当时，与既非同阶，又无高低阶可比较，因为不存在； 5、用等价无穷小可以简化极限的运算，事实上，有： 定理1 与是等价无穷小的充分必要条件是. 证明：必要性 ，则， 充分性：，则。 定理2：设，若存在，则。 证： 求。 解：因为当时，，， 所以 。 求；。 解：因为当时，， 所以 原式。 6、在目前，常用当时，等价无穷小有： ；等 7、用等价无穷小代换适用于乘、除，对于加、减须谨慎！ 作业：4