生物种子的萌发.pptxVIP

会计学;; （2）通过实验观察，会描述种子萌发的过程， 并能指出种子结构与幼苗各结构的对应 关系。 ;2、能 力 目 标 ：;3、情感目 标 ：;（三）教学重难点; 对于探究实验学生并不陌生，在第一单元第二章第二节“探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“探究植物对空气湿度的影响”中都已经尝试过，已经初步体会了科学探究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多，如果学生自主设计探究方案，掌握起来比较困难，所以把大家假设的影响种子萌发的各种因素，单独考虑，分别设置对照实验来验证，这样更符合学生认知、逻辑思维过程，便于探究活动的展开，进一步落实设置单一变量对照实验的训练。; 本节课主要构建以自主、合作、探究为主的教学模式。针对种子萌发的各种环境条件，先由学生根据生活常识讨论分析做出假设，再以小组为单位针对每一假设因素制定探究计划，在老师的引导下通过讨论交流逐步改进完善，制定出科学合理的探究计划，使学生的主体性得到了充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划，验证假设得出结论，并对一些实验现象进行分析讨论，找出原因。培养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力，同时也培养了合作能力，很好的落实了新课标所提倡的自主、探究、合作三位一体的学习方式。 ;四、本课知识结构图解： ;五、教 学 过 程 设 计;（二）、探究种子萌发的环境条件;种子萌发的环境条件：;如果所有必备的环境条件都满足了，是所有的种子都能萌发吗？; 种子的萌发不仅要满足必备的环境条件，还要具备一定的自身条件。自身条件得不到满足，种子也是不能萌发的！;１．胚的完整性;种子萌发的自身条件：;（四）、观察种子萌发的过程;种子吸水膨胀; 为什么种子萌发时不需要外界再供应肥料？;第19页/共35页;第20页/共35页;第21页/共35页;第22页/共35页;;;第25页/共35页;酸雨问题;第27页/共35页;第28页/共35页;第29页/共35页;第30页/共35页;第31页/共35页;第32页/共35页;第33页/共35页; 谢 谢！