三角形的面积课后反思.docx

三角形的面积课后反思 本节课是在学生已经充分熟悉了三角形的特征, 在计算平行四边形面积根底上的教学, 学生经历了推导三 角形面积公式的过程, 在实际操作的过程中已经感受到了知识之间的相互联系与互相转化的思想. 在教学 中让学生在猜测、观察、操作中自主归纳公式运用公式作为本课的重点. 1动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式.这节课的重点是让学生探索、总结出三 角形的面积公式.课堂教学中充分调动学生的积极性,不求方法的统一,充分尊重他们的想法,获取三角 形的面积. 2、 让学生在认真观察、动手操作、动脑思维等一系列活动中,深刻的体会到了两个完全相同的三角形 可以拼成一个平行四边形,