_3.1.2 种子植物 说课课件 2021-2022学年人教版七年级生物上册.pptxVIP

人教版 七年级上册 第3单元 第1章 第二节 种子植物 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 教材地位 学情分析 教材分析 教学目标 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 基础 知识方面：在日常生活中已对种子植物有了 很多感性认识； 之前已学习过藻类、苔藓和蕨类。 不足 授课对象：初一学生 学生特点：好奇心强、喜欢表现。 能力方面：实验实际操作机会少，缺乏亲身 体验，能力不足。 学生兴趣：容易接受直观、形象的事物。 教学目标 教材分析 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 知识 与 技能 过程与 方法 （1）通过解剖观察种子的内部结构，提高学生的实验能力； （2）学会简单的观察方法，以培养其观察能力。 过程与 方法 情感态度和 价值观 （1）说出种子的基本结构； （2）描述蚕豆种子和玉米种子的相同点和不同点； （3）列举一些常见的单子叶植物和双子叶植物。 （1）通过观察植物种子的结构，形成热爱种子、热爱植物、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小立志报效祖国的伟大志向。 重难点 教材分析 教学目标 学情分析 板书设计 教法学法 教学流程 重点 1、解剖和观察蚕豆种子、玉米种子，认识种子的结构； 2、理解种子的结构与其功能的适应性。 难点 1、玉米种子的解剖和观察。 确立依据： 重点：蚕豆和玉米种子的结构是本节课的核心环节，通过对其观察，形成对种子结构的认识。重点讲解被子植物和裸子植物，并介绍其价值、地位，使学生形成热爱自然、保护自然的观念。 难点：初一学生接触实验和动手操作的机会少，能力不足，而且在讲解完蚕豆种子后学生容易对种子的结构形成固有观念，所以在讲解玉米种子和实验过程中要注意指导学生正确操作和严格区分玉米和蚕豆种子的区别。 教法学法 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 教学流程 板书设计 实验法 讲授法 实验观察法 合作学习法 教法 学法 比较归纳法 直观法 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 观察种子外形 观察蚕豆种子 观察玉米种子 裸子植物和被子植物的区别 种子的传播 学时：1课时 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 以猜谜游戏为导入，提高趣味性，引发学生思考，进而激发他们的学习兴趣。 以“种子究竟有哪几个部分构成呢？”为问题，引入本节课主题——种子植物。 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 观察种子外形 观察玉米种子 裸、被子植物 种子的传播 认识种子：让学生识别课件中的种子，然后组织学生以小组为单位展示和辨别种子并说出种子的名称、颜色、形状、大小等。 先阐述种子的形态大小千差万别但基本结构相似，然后通过问题“那么他们到底有怎样的基本结构呢？”引出观察蚕豆的实验。 观察蚕豆种子 总结、练习 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 观察蚕豆外形 裸、被子植物 种子的传播 总结、练习 介绍观察生物体基本步骤 ↓ 观看演示视频 ↓ 带着3个问题，自行操作试验 观察玉米种子 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 观察蚕豆种子 裸、被子植物 信息传递应用 课堂练习 观察玉米种子 设置问题：种子中的哪一部分将来发育成植物体？ ↓ 重点讲解蚕豆的胚 从而得出：胚将来发育为蚕豆幼苗。 最后，归纳总结蚕豆结构。 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 观察玉米种子 裸、被子植物 种子的传播 总结、练习 观看演示视频 ↓ 带着3个问题，自行操作试验 ↓ 小组讨论，代表回答问题 ↓ 学生自行总结玉米种子各结构 突出重点 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 观察玉米种子 裸、被子植物 种子的传播 总结、练习 归纳比较：蚕豆种子和玉米种子结构上的异同点。 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 裸、被子植物 种子的传播 总结、练习 裸子植物和被子植物的区别—— 种子是否被果皮包被着。 展示图片：桃的果实和松的球果 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 种子的传播 总结、练习 观看种子传播途径视频 ↓ 总结出种子传播的三种方式 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 课堂总结 课堂练习 课堂总结，回顾本节课所学内容 教材分析 教学目标 学情分析 重难点 板书设计 教法学法 教学流程 课堂练习 对本节课所学知识带领学生进行总结后，通过几个练习题来