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幼儿园集合与数概念教育活动设计 一、资讯提供 （一）集合与数概念教育活动的内容 （二）集合与数概念教育活动常用教学方法 （三）集合与数概念教育活动的基本结构 （四）集合与数概念教育活动方案分析;幼儿园集合与数概念教育活动设计;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;（1） 幼儿进行重叠对应比较。 （2） 幼儿进行并放对应比较。 （3） 幼儿选用自己喜欢的方法比较。;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念??育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计;幼儿园集合与数概念教育活动设计; 二、静态要素提供 活动名称呈现数的形成（大班） ;幼儿园集合与数概念教育活动设计; 素材呈现： 素材呈现时，注意事项： 1.尽可能详细地做记录 2.将素材中与目标相关的信息着重记录并做上记号，与活动目标相关的内容具体有哪些？素材中通过什么方式呈现？; 三、小组讨论分析 请同学思考： 1.活动目标与素材有哪些地方是对应的？ 2.为了实现活动目标，素材中哪些内容需要着重使用？重难点的活动目标是什么？ 3.为了实现活动目标，如何利用素材组合成一个完整的活动，除了该素材，还可以采用哪些途径？;幼儿园集合与数概念教育活动设计; 五、完整方案形成 合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材实现活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同学对本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。; 六、实施方案 各小组合作学习要求： （一）实施方案小组 1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。 2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些方面？ （二）其他小组 1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。 2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表