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九年级工作总结范文最新10篇  九年级工作总结1  这学期，继续任教九年级9班的语文课。  4月中旬，所有的新课基本就结束了。复习工作从这个时候拉开帷幕。  1、制定了中考语文复习计划  需要说明的是，在寒假前，就给九年级每位学生们印发了必考古诗文缩影。每人一份。告诉他们要按照假期时间有计划的背诵。  2、4月23日，去固原参加了中考讲习会，详细听取自治区语文教研员安奇老师的分析讲解  领取了12份中考讲习资料，试卷若干。回来后，分发资料，并向全组老师做了详细转达，分享了所有的，补充了一些增添的考试内容。如文言文停顿、歇后语、熟语、传统文化、记叙性散文……等等。  3、按步骤复习。  1)古诗文先行。抓好古诗文的背诵，尤其是疑难篇目。只是时间太有限，没来得及挨个检查，督促的多，老师的少。全靠学生的自主了。  2)古诗文重点放在赏析方面。之前的教学，这一点放松了，尤其是没有把握“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离旨”的思想。复习中注重了这一点，一首一首的扎实讲解，做到了首首落实。  3)文言文，从字(通假字、多义字、古今差异字)、词(实词、虚词)、句(关键句、中心句、重点句、疑难句)、篇(主要问题的理解)、旨(抓住每篇的主旨)几方面，进行全面的理解和落实。  4)现代文阅读。先讲文体知识，再对照具体，通过阅读材料，进行思维和方法的训练。  5)非连续性阅读。这个在训练中及时涉及，到后期作为专题复习。  6)同时结合每次的考册情况，及时转换复习重点。比如，把古诗文的默写作为重点，抓好临界生的检查。5人板演，其余手写，人人过关。同样的方法，抓好成语的书写。  7)作文复习主要放在每次的考册中，详细阅读学生的考场作文，找出问题和对策，尤其是题目选择、开篇引入、首位照应、章法设计、材料选择、是否点题……等等。  4、组织考册  这学期，共组织了3次模拟考试，一次阶段性检测，一次期中考试和一次毕业考试。  5、做好出卷工作  这学期，教导处安排我出卷一次，审核一次。本着中考大语文的目标，既重视基础，也突出能力的方向，我广泛搜集试题，设计原创试题，贴近中考实际，试卷学生老师都比较满意。遗憾的是，非连续性阅读，把图片没有镶嵌在文字中，设为覆盖，造成部分文字被覆盖而影响答题。  6、成绩分析。  针对每次的考册，分析各个成绩段的学生数、失分原因、在班级和年级的位次、平均分、离均差等。在数据和学生个人实际之间找出问题所在，多方面分析，尤其是学生个人因素。  7、做好临考辅导  考前准备工作也是重中之重。考前，我做了一次全面的考前辅导，内容包括：  1)空间了解。包括安全通道、最近卫生间、车棚、考场座位位置(目睹)等。  2)时间了解。每场考试不要太早，也不宜太紧，大约半小时候场即可。  3)心理方面。考试结束，不要大面积询问答案，以免造成心理压干扰。也不要纠结于某一题某一问。  4)考场答题顺序。信息填写、浏览试卷、逐道答题、细心检查。  5)草稿纸的使用。  存在的问题：  1、零星工作多，教学受干扰大。尤其是精力不够。  2、对部分学生的研究，欠细、欠准，帮扶办法没能及时跟上，思想工作没有再深入一层。  3、督查的及时性没有能与一部分同学的需要相一致。  4、对教学的研究深度不够，停留在经验和老本上。  总之，本学期比较顺利地完成了预想的教学工作。  九年级工作总结2  知了声声鸣夏，书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展。  一、坚持集体备课  集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。集体备课同时也是青年教师进步的平台。每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都于集体备课。  二、课堂教学上出新意  现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。  首先，课前的热身通过英语的Freetalk来实现。这种方式一直受同学们的欢迎。它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。