2021年让孩子们永远向上的班主任工作总结.docxVIP

让孩子们永远向上的班主任工作总结 新的学期开始了，我又迎来了一群可 的孩子。我 共同的家 叫做“一年 二班” 。我班共有 30 人，是个小班。第一次接手小班， 一下子感 班 活 好开展了?? 班集体的共同 斗目 ，是班集体的理想和前 的方向，班集 体如果没有共同追求的 斗目 ， 就会失去前 的 力。 一个班集 体来 ，既要有 期目 ， 又要有近期目 。特 是近期目 要切合 ，学生易于接近，易于 ，只有 了一个又一个近期目 ， 才能引 学生 其理想的 大目 ， 并 些目 而努力。 所 以我 需要 整个集体中每个学生的 极性。 促使其形成集体荣誉 感和 任感。 俗 无 矩不成方 。每接手一个班，我都要在孩子 来之前，精心布置好教室，及 把要开展的活 板 在 上。一是我 美的教室 境能 学生增添生活和学 的 趣， 消除学 后的疲 ，二就是 孩子 心中有目 ，做事 。 几天相 下来，我 了他 的很多 点。尤其表 在 生方 面。 然是一年 的新生但大部分孩子都 极肯干， 不怕 ，不怕累。 于是，我就以 方面 突破口， 确定了班 的初步 斗目 ——勇 生和日 流 旗。并制定了 生 任制，落 到小 和个人，做 到天天 ，周周小 ，及 口 表 ， 榜 。 持下来，我 果然如愿，大家信心倍增。 在 上的醒目位置是我 的“心愿屋” 目。在一 粉 色的心形上面 写着孩子 和家 的心愿： “ 是我的榜 。 ” “下次考 我要得双百！” “我以后再也不乱扔垃圾了。 同学 督我。”“希望我的宝 听老 的 ，多 一些 外 。”“儿子，你是的 傲 ! ”?? 是孩子 立志的平台，也是孩子和家 、老 交流共勉的平台。 有的班 ，可能是一学年甚至几个学年下来，依旧是原来的班干部。作 班主任，可能 挺好的，既省心又省力（班干部 几年的工作，能力提高了， 班 的情况又比 熟悉）。但我却不 。我 ，由于多年 期使用老一套的班干部管理体制， 必然使一些有能力、 有作 的学生失去 的机会， 而那些身 班干部的成 平平的学生，由于无 争，无危机感与 迫感，因此无干 。而且，大部分的学生，都 着当班干部的愿望，他 意 班 出力。 我班的学生，特 喜 当班干部，他 以能当上班干部 光荣，能 班集体出力， 同学服 更光荣。因此，每次 到当 日生或班 ，工作 特 真、 。 得有一次，一个学生因 写欠作 ， 违反了纪律，因此，我撤消了他下个星期当班长一职。没想到，他竟当场放声大哭，并保证下不为例，请我给他机会。看！孩子就是这么可爱，他们从轮流当班干部中体会到当班干部之乐、之苦，也懂得去关心、理解他人，认识到“管”与“被管”的乐趣，调动了他们工作的积极性，班级的纪律真是明显好多了。 人是渴望表扬的动物，赞赏和鼓励能充分发挥人的才能。学生 更渴望老师的表扬，班主任都有这样一种感受， 当你对全班同学宣布：“我要表扬几位同学。”这时，全班同学会立即安静下来。苏霍姆林斯基指出： “让每个学生在学校里抬起头走路。”在日常工作中，我尽可能去表扬每一个学生， 特别是问题学生，细心留意他们的闪光点，找准机会，让他们切实感到老师对他们的了解和重视。 我们班里有一个专门的表扬栏。用于表扬那些好人好事，主要包括学习、纪律、卫生、品德、体育方面有出色表现的孩子。例如，在校运动会上，孩子们表现出色，夺得了团体第一名。参赛的孩子一般都是学习较差的。 我就利用这次机会把他们的名字写在了表扬栏上，并多停留了一个星期。 目的在于调动这些孩子们的积极性， 尽量让每个孩子都能发现自己的闪光点。 使班集体一步一步地扎扎实实向前进。 模板 , 内容仅供参考