初中英语课堂导入方法的研究实施方案.pdfVIP

初中英语课堂导入方法的研究实施方案 一、课题研究的背景和意义 在传统教学观念中，教师往往把课堂导入当作是一个可有可无的环节， 或者重视了该环节却仍然存在很多问题。有的方法陈旧单一，远离学生实 际；有的方法冗长拖沓，浪费课堂教学时间。这样的方法自然难以吸引学 生，不利于课堂效率的提高。 作为一线教师，面对新课改，我们必须与时俱进，立足新课改，运用新 理念，不断地潜心探究课堂教学的新方法、新策略、新模式，设计好课堂的 导入，进而达到优化课堂教学的各个环节，追求课堂教学过程的整体优化， 提升课堂教学的品质与效率。 一节英语课是否成功，导入特别关键，好的开始是成功的一半。好的导 入能激发学生的兴趣，引起学生的共鸣，可以点燃学生思维的火花，创设良 好的学习氛围，从而引导学生注意接下来教师授课的环节，紧跟老师的点拨 和指引，积极主动地参与到课堂中来，轻松而高效地完成自己的学习任务。 成功的“新课导入”还能使学生置身于语境中，有意识或无意识地开口说英 语，最大限度地发挥学生学英语的主动性，为整堂课的教学打下良好的基 础。为此我希望通过本课题的研究来寻求有效的课堂导入法。 二、课题名称的界定和解读 导入是课堂教学的重要环节， 为培养