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经典诵读活动总结_经典诵读比赛活动总结 国学经典诵读活开工作总结 中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动〞传承、连续、并将之发扬广阔，获得了不斐的成果，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确目的、落实活动方案 1、明确活动目的 通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，进步办学品位和办学特色。  2、落实活动方案 与日常教学相结合。除支配的校本课外，每天下午午读时间，各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。  与学校养成训练活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子〞活动，利用语文课前2分钟时间，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，让同学坚持天天吟诵； 并提倡制定恰当的周背诵量，力求到达这个小目的。语文教师每天要与同学共同进展诵读活动。每节语文课前预备2分钟，开展“课前一吟〞活动，做到读而常吟之，同学全员参加。每班可选一名一般话及朗读较好的同学做带读的小教师。每周末语文老师将本周所吟诵的古诗文进展简洁的讲解赏析，或进展诵读指导。 与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内进行吟诵表演。进行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。  与同学良好习惯的养成训练相结合。开拓诵读窗口，班级每周推举一首古诗，供同学诵读赏析，感悟。在每次校内播送中必吟诵至少一首古诗词 与亲子活动相结合。鼓舞、提倡同学家长参加经典诵读，催促同学每天回家进展10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，主动营造深厚的家庭诵读气氛。  注重校内向校外延长，鼓励同学利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发同学的阅读爱好。开展“优秀诗文朗读会〞、“诵读小小擂台赛〞、“读书大王〞等评选活动。  二、措施到位 为调动同学参加诵读和创作的主动性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为同学搭建施展的平台，不断进步小同学课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为同学课外生活的一件乐事。  1、结合“推广一般话宣扬周〞活动，进行了“中华诵?经典诵读行动〞的启动。  各班利用班队会深化开展推广一般话的宣扬工作。各班主任结合本班同学的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让同学明白，作为中华民族的一份子，说一般话，写标准字，诵经典文，肯定要从我做起，从如今做起。  2、主动组织师生参与各级各类活动，进步全体师生人文素养。  班级依据诵读内容各自进行富有特色的班队会， 学校通过国学诵读汇报活动，进一步弘扬中华优秀传统文化，推广一般话、推行标准汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和喜爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。  3、各班组织同学依据经典诗文进展写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办沟通评比。  4、本学期学校举办了“经典阅读活动〞，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得沟通会、优秀经典诗文朗读赛、辩论赛、读书笔记展评等活动； 并组织师生参与各级各类经典诵读竞赛，通过活动，来检测同学诵读效果，激发同学诵读经典的热情。 三、收获和体会 1、丰富了学校的文化内涵。  〔1〕通过理论，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化气氛。  〔2〕初步建立中华经典诵读教材体系、同学评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。  〔3〕把中华传统文化的经典优秀思想与学校训练、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。  2、全面提升了同学的综合素养 〔1〕在诵读理论中，感受中华经典的魅力，进步记忆力，积累语言，促进语文素养的进步。  〔2〕陶冶情操，进展独特，进步道德修养程度，使同学具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。  〔3〕是熬炼了同学各方面的力量，同学通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。  3、进步了老师的文化底蕴 〔1〕