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品德与社会教材分析与建议 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 日期： 四年级〔下〕品德与社会教材分析与建议 济钢鲍山学校 李霞 本册教材是以学生的社会生活为教材主线和重点，将促进学生良好品德的形成和社会性开展有机结合，突出了生活规那么、法律知识、健康问题、交通与生活等方面的教育内容，现将该册教材的总体特点介绍如下。 一、教材根本特点 1.四年级下册教材向学生展示了生活规那么、健康、交通等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。 本教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线〞，道德教育作为教材编写的“暗线〞。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性〞得到了很好的表达。 2.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形