幼儿心理健康教学工作计划.pdf

幼儿教学工作计划 幼儿教育作为幼儿教育的重要组成部分 , 是促进幼儿身心发展的重 要举措篇 1 一、指导思想： 1、对全体孩子开展教育，使孩子不断正 确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力 ; 培养孩子 健全的人格和良好的个性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障 碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障 碍，调节自我，提高水平，增强发展自我的能力。 3、要以面向全体 孩子为主，个别辅导为辅，让教育真正进人课堂，在课堂教学中要 有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验 来改变自己的观念。二、具体工作： 1、高素质教师群体的培养 ;2 、 为了更好的上好教育课，集体备课工作 ;3 、实施教育课，以面向全 体孩子为主，个别辅导为辅。 4、创建教育网络，以工作室、 XX班 班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的教育网络，为孩子的身 心健康做出努力。三、具体实施：教师方面： 1、每学期对教师进行 三次教育内容的培训。形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育 辅导课等等 2、上好健康教育课。教师备好教育课教案，并组织听 课。 3、组建教师心理咨询志愿者队伍。孩子方面： 1、教会孩子掌 握几种放松心情的好方法。 2、设立师生互动交流版面。让孩子随时 有表达和宣泄自己情感的地方。家长方面：与家长多沟通 ; 针对部分 家长组织一些培训。形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅 导课等等四、具体工作安排： 2—3 月 1、教育工作布置 ;2 、教育活 动计划安排 ;3 、班主任内容的相关培训 ;xx4 —6 月 1、小班年级组讲 座 2、中班年级组的讲座 ;3 、大班年级组的讲座 ;xx9 — 10 月 1、对 个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究 ;2 、班主任内容的相关 培训 ;xx11 — 12 月 1、教师讲座 ;2 、家长讲座 ; 篇 2 一、对幼儿认知 培养过程中的教育 1，对中班幼儿感知觉培养中教育中班幼儿的教 师应保护好孩子生理器，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知 觉、时间知觉。 1 可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定 期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。 2 让孩子逐步辨认：红、 黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名 称。 3 教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光 滑。 4 用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左 右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用 物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。 5 可以通过带领孩子 做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋 →孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。还可以通过故 事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、 “开始”、“结束”等词汇。 2，对中班幼儿注意培养中的教育中班 幼儿的无意注意高度发展，对周围事物极感兴趣，到处看、听、 闻、说。因此，活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多 了。中班孩子有意注意得以发展，如果我们做到使幼儿明确观察任 务，选材又适合幼儿知识水平，利用有趣的声音、动作、鲜明的颜 色，必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上。 3，对中班幼 儿记忆培养中的教育中班幼儿有意