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《猴王出世》教学设计6 《猴王出世》教学设计6 PAGE / NUMPAGES 《猴王出世》教学设计6 本文整理于网络，仅供阅读参照 《猴王出生》教课方案 6 【教课目的】 １、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 ２、联系上下文解词：天真地秀、喜有自胜、神工鬼斧、拱伏无违、人而无信、不知求可。 ３、自读课文，认识课文内容，领会石猴的特色。 【教课过程】 一、学习纲要 １、读通读顺课文，用工具书理解不懂的字词，联系下下文理解词语：天真地秀、乐不可支、神工鬼斧、拱伏无违、抓耳挠腮人而无信、不知其可。 ２、默读课文，按事情发展先后次序把课文分红三段： 第一段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、自读第一、二部分，勾勒石猴言行的要点句子，标注感觉，你以为石猴有（）特色。 ４、自读第三部分，勾勒石猴言行的要点句子，标注感觉，你以为石猴有（）特色 ５、回读全文，石猴有（）的特色；作者是怎么写的？（） 。 二、练习纲要 １、选词造句： 本文整理于网络，仅供阅读参照 天真地秀、乐不可支、神工鬼斧。 ２、同步迁徙练习： 同步阅读２３４页《齐天大圣》本文主要写了（）的事，赞誉了孙悟空（）特色。 ３、课外阅读： 选读《西游记》中的一个故事，你以为孙悟空是个什么样的神？写写读后有感。 一、初读课文，自学生字指导学生，新词，理清思路１、在初读中，联系上下文及查工