二年级数学下册《回收废电池》教案 北师大版.pdfVIP

《回收废电池》 1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并 教学目标 能正确地计算。 2、结合具体情境进行估算，判断计算结果 的对错，逐步养成验算的习惯。 3、结合具体情境，发展提出问题、解决问 题的能力。 4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方 面的教育。 教具：投影片、小黑板。学具：计数器。 教学准备 探索并掌握三位数加法的计算方法，并 教学重点 能正确地计算。 能正确地计算，养成验算的习惯 教学难点 情景教学法 教学方法 一、谈话导入 教学过程 同学们，你们知道废旧电池的危害吗？ 指名回答。 教师讲解：废电池中含有金属和废弃的 液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健 康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以 污染 60 万升水，这些水相当于一个人一生 的饮水量。 你们快想想办法，用过的废电池应该怎 么处理呢？ 对，我们应该集中回收，不随便丢弃。 这节数学课我们就围绕回收废电池这一主 题 二、玩中学 (一)看一看。 借助情境图发现问题， 1 1.借助情境图发现问题，并提出问题。 出示图表。同学们，童星小学从本学 期起开展了保护环境、爱护大自然的环保 教育活动。这是该校二年级各班在开展活 动以来回收废电池的情况。 2.你能从图中发现什么？提出哪些数 学问题呢？ 先自己想一想，在与小 3.那个小组愿意把你们发现的数学问 伙伴们说一说。 题汇报出来？ （二）算一算。 1.探索三位数加法的计算方法。 A.解决“一班和二班一共回收多少 节” B.先请学生独立思考，列出算试。 教师板书：102+97= 指生说说你是怎么估算的。 C.看算式，试着估算出的数大约是多 少。 D.进行计算。102+97 怎样计算呢？ 请同学先独立思考，在小组 E 各小组展示算法并进行汇报。 交流计算方法。 F.完成第 52 页的试一试中的题目。 让学生独立计算，如发现问 （二）解决“一班和三班一共回收 题应及时指正，予以辅导。 多少节”。 1.方法同上。教师可以进一步放手， 让学生自己来解决。 2.完成第 53 页的试一试的题目。 （三）解决 “二班和三班一共回收 多少节”。