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通用技术作品自我评价 1. 通用技术作品评价 1. 公正性准绳：针对训练进展不平衡性， 区域进展不均衡性， 同学来源不同等因素， 评价的机制的公正性显得尤为重要。 特殊是终 结性评价的设计，要有广泛性、普遍性、基础性及可比性，以一般技 术素养为主。 2. 公正性准绳：基于公正性准绳上，有公正才有公正。然后次要 在监查机制的健全，过程性评价的真实性、有效性，全面性，通过同 学互评，老师评、 学校家长评相结合得以保证。终结性评价的检测的 统一性、作品认定多元性等得以确保。 3. 可操作性准绳：评价的可操作性相当重要与必要，否则一起只 是纸上谈兵。过程性评价的记录的时间性、项目设计的详细明确，计 分比例、 标准分的制定科学性， 终结性评价的答案标准的设计简要明 白，作品设计的材料选用等，都要体现可操作性。 4. 激励性准绳：评价是为了促动，是维持可持续进展，激励手段 不行缺少。可影响同学自我价值的取向，如毕业证书的猎取，评先评 优的依据， 升学的必要条件等。 可纳入学学籍管理制度及在高考中加 分可计入总分等手段来体现。 2. 高中通用技术的课程评价 通用技术课程的评价是指对同学在学问与技能、过程与方法 及情感态度与价值观等方面的学习过程和进展情况进行定性定量的 描述 合理的评价可以使同学了解本人在技术学习中的特点、已有成果 和不足之处， 也可以关心老师调整和改善教学行为， 进而促进同学和