《猴子种果树》第二课时教学设计之三.docVIP

《猴子种果树》第二课时教学设计之三 《猴子种果树》第二课时教学设计之三 PAGE / NUMPAGES 《猴子种果树》第二课时教学设计之三 本文整理于网络，仅供阅读参照 《猴子种果树》第二课时教课方案之三 教课目的： 1、能有感情地朗诵课文 2、初步认识陈说句与反问句的差别 3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心 教课过程： 一、复习词语 猴哥拔掉浇水耐心 梨树改种施肥成功 二、精读课文 师：经过上节课的学习，同学门很聪慧，已经解决了很多自 己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们 还记得吗？ 生：猴子种了那么多果树，为何吃不到果子？ 出示自读要求： 1、读读课文，划出课文中重点的词语、句子，议一议。 2、分角色朗诵课文。 3、为何猴子种了果树吃不到果子？ 分小组读课文并议论。师指导。 师：猴子（图）先后种了哪些树？（梨树、杏树、桃树、樱 桃树图）开始种梨树，他是怎么种的？（水壶、铲子图） 齐读第一自然段。 本文整理于网络，仅供阅读参照 师：怎么会种了那么多果树，吃不到果子呢？ 报告议论结果：（三组报告） 第一组： 正当梨树成活时，谁来了？（乌鸦图） 他说了些什么？（谁做乌鸦，读乌鸦的话，学生做猴子，读猴子的话） 是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树？（生答）板书：梨五杏 四 比较：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？ 梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。