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《带刺的朋友》教学设计-带刺的朋友获奖教学设计 《带刺的朋友》教学设计-带刺的朋友获奖教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 《带刺的朋友》教学设计-带刺的朋友获奖教学设计 《带刺的朋友》教课方案 : 带刺的朋友获奖 教课方案 带刺的朋友 （第一课时） 妙析教材 本文记述了一个秋季新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。 文章语言生动、明快，条理清楚，用词正确，特别是描绘刺猬偷枣， 把刺猬的灵巧、矫捷写得酣畅淋漓，充足表现了刺猬的本领高妙，表达了作者对它的喜欢之情。 学情剖析 这个阶段的孩子都有一颗热爱小动物的心，天生和动物有亲近感。学习这篇课文，他们会有浓重的兴趣，会跟从作者一同去“抓”那个偷红枣的小偷，进而领会作者的感情变化。 教课建议 语文学习不单要抓住语言文字来理解文章内容，并且重要扣语言文字来体验和感悟， 在阅读中走进文本。 本课教课要经过多种形式的朗诵， 指引学生领会作者生动的语言， 从字里行间感觉作者对刺猬的喜欢之情。 教课目的： 【知识与技术】 1 ．会认 10 个生字，掌握 1 个多音字，会写 13 个生字。 ．朗诵课文，能复述刺猬偷枣的过程。 ．领会文中生动的语言，品读句子，领会作者的感情变化。 【过程与方法】 运用“读、议、思”等多种学习方式领会“我”对刺猬的喜欢与敬佩。 【感情、态度与价值观】 从刺猬偷枣这件事中领会刺猬的本领高妙