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- 2021-11-24 发布于河北
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汉语学习者多义动词习得信息需求初探
摘要:多义词一直是词汇教学的难点现有研究已经观察到学 习
者在多义词习得上的不平衡状况但是相应的学习者需求研究及 教学
策略研究仍比较缺乏。 本研究以高频多义动词“发”为例通 过描写该
词各义项的组合能力和学习者使用该词的中介语偏误类
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