部首查字法口诀歌.docVIP

部首查字法口诀歌 上传: 杨莉 更新时间:2012-2-27 9:25:39 部首查字法口诀歌 独体字，查起笔，本身部首查自己， 形声字，查形旁，不管形旁在哪方， 一字两部为偏旁，上下结构取上方， 左右结构取左方，内外结构取外框， 一字头上生两角，取下或取右上方。 《部首查字法》教学设计 学情分析: 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标: 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标: 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点: 学习部首查字典的方法。 教学难点: 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法: 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备: 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计: 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星;有一处错误得两颗星;有两处错误得一颗星;有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程: (一) 激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀～ 2、课件出示带有下列汉字的树叶: 花 绿 红 队 苗 细 都 草 限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 (二) 认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么,(有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。) 2(把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 (1)课件出示:纟:艹:阝 (2)让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示: 纟:红 细 绿 艹:草 花 苗 阝:队 都 限 (3)按偏旁归类的顺序读一读。 3(结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如:“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。 【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是 1.】 部首。至此，完成学习目标 (三)学习查字典。 1、课件出示:茂 (1)认识这个字吗, (2)当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。 1(课件出示P14中的小男孩和他说的话。 指名读小男孩说的话。 小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。 2(自由读查字典方法的提示。 “缓“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。 3(四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 4(学生交流汇报，教师相机指导。 请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。 第一步:确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 第二步:在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 第三步:按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 5(课件出示P13中小女孩和她说的话。 现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么, 指名读小梅的话。 6(课件出示“铺、绕、隆”三个生字。 (1)让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。(如果遇到困难请小伙伴帮忙) 字 部首 在检字表的哪一页 除去部首还有几画 在字典哪一页 读音 铺 绕 隆 (2)集体反馈。 【让学生在独立查这三个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。至此，完成学习目标2.】 7(拓展。 请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。 【学生初步掌握了部首查字法后，教师创设课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生