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《猴王出世》教学设计及教学反思 《猴王出世》教学设计及教学反思 PAGE / NUMPAGES 《猴王出世》教学设计及教学反思 本文整理于网络，仅供阅读参照 《猴王出生》教课方案及教课反省 设计理念： 《语文课程标准》 倡导培育学生宽泛的阅读兴趣 , 扩大阅读面 , 增添阅读量 , 倡导多念书 , 好念书 , 读好书 , 读整本的书 , 鼓舞学生 自主选择资料。而《西游记》作为四大名著之一，不单是我国文 化史上一绚烂的珍宝， 是学习祖国语言的模范， 也是学生喜爱读、 愿意读的好书。教课中，爱惜学生的好奇心，求知欲，充分激发 学生主动念书的意识，指引学生学习累积课文的优美语言，激发 学生阅读古典文学的兴趣。 教课目的： 1．认识 8 个生字。读读记记“灵通、裂开、避暑、楷书、造 化、恶劣、明显亮朗、乐不可支、神工鬼斧、伸头缩脑、抓耳挠 腮”等词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3．认识石猴出生的经过，领会石猴英勇调皮的性格特点。 初步感觉古典文学的语言特点， 激发学生阅读名著的兴趣。古典小说的语感。教课要点： 认识石猴从出生的经历，感觉其形象；品读语言，激发对古典文学的兴趣。 教课难点： 课文是古代白话文，有些词语与现代语言有差别，所以，理解这些词语的意思，读通有关句子，从而读懂课文内容是教课的 本文整理于网络，仅供阅读参照 难点。 教课准备： 多媒体课件及小说《西游记