《白杨》第二课时教学设计6_教案教学设计.docVIP

《白杨》第二课时教学设计6_教案教学设计 《白杨》第二课时教学设计6_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 《白杨》第二课时教学设计6_教案教学设计 《白杨》第二课时教课方案 6 【教课目的】 １、学习生字词，理解含义深刻的句子。 ２、培育学生有感情地朗诵课文的能力。 ３、经过认识白杨的质量，悟出边境建设者扎根边境，建设边境的崇高质量，培育学生的综合归纳能力。 ４、经过理解课文内容，学习边境建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的崇高质量。 【教课难点】 领会爸爸借白杨来表白什么。 【教具准备】 挂图、投电影、录音机。 【课时安排】 两课时。 【教课过程】 一、情境导入 昨天我们已经把白杨这课背景资料认识一下，今日我们就一同跟着文中父子三人走进新疆，走进课文《白杨》 。 板书课题： 白杨 二、领会白杨的形态美 １、看教课挂图，观看白杨的样子和它的生长环境，对白杨 的外观有较直观的认识（解读：大沙漠、浑黄一体）读第一自然 段。 ２、出示投影： 寻人启事 我是一棵贪玩的小白杨， 生长在遥远的西部大沙漠， 头几日，我一人静静地跑出来玩，直到此刻还没有回家。我的爸爸必定会 很焦急的， 我也很想我的爸爸， 可我找不到我的爸爸了。 同学们，我的爸爸的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，假如你们有谁看到我的爸爸，请告诉我，我必定让我爸爸重谢你。 小白杨 月日 依据这个启事，同学们自己读２～１４自然段，