2021年小学学科教学基本规范.docx

2021年小学学科教学基本规范 学科教学是中小学立德树人、实施素质教育的主渠道。学科教学基本规范，是规范教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学效益的根本保障。为规范我校学科教学，提高学科教学效益，规范学校教学管理，全面提升全区教育教学质量，特根据《**区中小学学科教学基本规范》制订《**小学学科教学基本规范》。 一、规范教学计划 1.学期教学计划要在每学期第一周制定，经备课组或教研组商量统一确定，主要内容包括全册教材分析（本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的相互联系等）；班情学情分析；教学进度安排；学期检测安排等，有实验要求科目要做好一学期演示实验和学生实验安排。单元教学计划应课时分配清楚，课型清楚，教法清楚，明确单元教学重点、难点，单元巩固、监测练习安排等。 二、规范课前备课 2.备课标。深入钻研和吃透课程标准，教师必须掌握教材编写意图，确定学生在三维目标及核心素养方面应达到的基本要求。初高中教师还要深入研究中考、高考考试说明，认真研究各种试题。 3.备教材。教师要深入钻研教材，把握本学科的知识体系，掌握教材各章节的教学目的、教学内容、知识点和重点，合理把握教材的难度、广度和深度。备课既要紧扣教材，也要高于教材；既要以本为本，也要注意学科渗透和知识迁移。 4.备学生。教师要全面了解学生的思想素质、性格特点