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作业的两面性作文890字_初三优秀学生作文 其实当我看到这则新闻时，我本不惊奇。为什么会这样说呢?现在的老师布置作业过于多，不考虑学生本身的学习实况，以至于过多的学生会在不正当的条件下完成老师布置的作业，例如：让别人帮写、直接照答案抄写等等。我认为这样的作业完成的再好也没有意义。因为学生并没有将所做的作业当回事，放在心上，所以在他做作业的时候不会刻意去把所做的题记在心中，不会深入了解此类题型，以至于在以后做题考试中对于此类题目一点印象也没有，白白失掉本不应该失掉的关键分。 作业是师生交流的桥梁，是课堂教学的延续，应该是一个生动活泼、主动和富有个性的学习过程,而不是一味的去过多地 我认为兴趣能激发学生的学习动机，饶有兴趣的作业具有一定吸引力，能使学生充分发挥自己的主动性去完成。趣味性能体现出题型多样，方式新颖，内容有创造性。据资料显示：口头的、书面的、独立完成的、小组合作完成的，联系生活实际的，具有探究性的等不同形式的作业能让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂、乐于思考，从而感受到做作业的乐趣。带着好的心情做作业，思维更活跃，反应更灵敏，何乐而不为呢? 每个学生都是独一无二的个体，都具有自己的独特性，要使每一个学生在不同的起点上，得到不同的发展，就应针对学生的个体差异性，设计多层次的教学作业。因此，老师布置作业要根据本班学生的实