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学习《中小学教育惩戒规则(试行)》心得体会五篇 学习《中小学教育惩戒规则(试行)》心得体会1 日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁 布《中小学教育惩戒规则(试行)》(教育部令第49 号，以下简称《规 则》)。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统 规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要 求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实 党的教育方针和立德树人根本任务。 《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是 “学校、教师基于教育目的，对***违纪学生进行管理、训导或者以 规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行 为”，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩 戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方 式。《规则》强调，实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性 的原则，“符合教育规律，注重育人效果;遵循法治原则，做到客观公 正;选择适当措施，与学生过错程度相适应”。 《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生 存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时 实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般