环境化学课程教案.docxVIP

一、课程概述 （一）课程性质 “环境化学”是利用化学基础学科的理论知识来探讨和解决与化学相关的环境问题的科学，是 以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的新兴交叉学科。它是环境科学的一个核心组成部分，也是化学学科的一个重要分支。环境化学是环保类专业的一门专业基础课。 （二）课程基本理念 课程将环境科学的基本理念－人与自然和谐的思想贯穿教学，介绍环境化学的基本原理及其相关的环境问题，并提供解决环境问题有关的技术原理。课程将紧密结合环境案例，加强教学效果。 在江苏食品药品职业技术学院的环境监测与治理技术专业人才培养方案的设置过程中， 对“环境化学”这门学科给予了高度重视。设置本课程的目的是为了让学生系统地学习和掌握环境化学领 域的基本知识，把握环境化学最近进展，为将来从事环境领域的监测、治理、科研和管理等工作打下坚实的理论基础。 （三）课程设计思路 环境化学课程内容包括理论部分和实践部分，其中实践部分占 50%。教学过程中，课堂教学中引入日常生活材料为背景讲解基本概念， 应用典型案例阐述基本原理； 在实验教学中引入实验项目， 改革实验内容，运用多媒体技术增强实验效果；在对学生的考核方式上注重考察学生对知识的理解 和运用， 并开设学生论坛考核。 不仅有效地调动了学生实习的主观能动性 , 锻炼了他们的思维能力和动手能力，学习效果和质量也得到了显著提高。 环境化学课程的“化学”本质与“交叉学科”特色。在教学过程中，着重加深化学方面的基础内容，重点讲授环境污染问题的化学现象、过程和本质，保持环境化学课程的独立性和完整性。同时，注意拓展学生的知识面，穿插相关基础理论和专业知识讲授，提升学生的想象空间。 网络教学环境与资源特色。采用以课堂教学为主，网上教学为辅的教学手段，在基于网络环境下构建环境化学课程的开放式教学平台，作为现代教学模式的尝试。 “理论教学－专题讨论－实验教学－实践教学”模块结构的教学框架特色。除了传统的理论课教学和实验课教学外，以专题讨论的形式，组织学生讨论如何运用理论知识研究和解决一些环境问题，要求学生查阅有关文献，开展科技创新实验，培养学生独立思考和分析问题解决问题的能力。 二、课程目标 1、总目标 通过《环境化学》的学习，使学生掌握环境化学的研究内容、特点和发展动向，环境化学是运用传统的化学原理和方法，结合生物学，生物化学，毒理学，气象学，土壤学等多种学科的知识的交叉来解释环境问题。在教学过程中有意识培养学生综合应用各学科知识的能力和创新能力。 2、具体目标 （ 1）明确环境化学在环境科学中和解决环境问题上的地位和作用； - - PAGE 10 - （ 2）明确环境化学的任务和目的； （ 3）主要掌握有机、无机污染物在环境各圈层中迁移转化的规律及其效应； （ 4）掌握环境化学的基本原理，初步掌握环境化学任务（课题）的研究方法； （ 5）培养学生实事求是的科学态度，学会多学科的交叉与综合应用，为将来从事教学、科研等实际工作打下坚实的基础。 三、内容标准 1、理论内容 第一章 绪论 【教学目标】初步了解环境问题、污染物、环境化学的几个基本概念和环境化学的发展历程及环境化学的主要内容和任务。 【教学内容】 第一节 环境问题 人类活动和环境问题，环境问题的出现与发展，全球面临的重大环境问题。第二节 环境污染物 环境污染，化学污染物，化学污染物的迁移转化简介。第三节 环境化学 环境化学的概念、发展历史、任务、内容、特点及研究方法。 第二章 大气环境化学 【教学目标】了解大气的组成、结构，掌握大气污染的含义。在理解大气污染物迁移因素的基础上，了解大气污染的类型及其危害，理解影响大气污染的气象、地理等因素，理解大气污染物的转化，了解突出的大气环境问题。 【教学内容】 第一节 大气组成及大气层的结构 大气组成，大气层的结构，大气温度层结和稳定度，影响大气污染物迁移的因素。第二节 大气污染及其影响和危害 大气污染和污染物，大气污染及其影响和危害，大气污染物浓度表示法。 第三节 大气中重要的光化学反应 光化学基本定律、反应的初级过程和次级过程，大气中重要吸光物质的光离解。第四节 大气中重要自由基的来源 自由基的特点，大气中 HO·、HO 2·、R·、RO·和 RO2·等自由基的来源。第五节 大气中污染物的转化 硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物的转化，光化学烟雾。第六节 几个突出的大气环境问题 酸雨、温室效应、臭氧层空洞、大气颗粒物。 第三章 水环境化学 【教学目标】了解天然水的基本性质，掌握无机污染物在水体中进行沉淀 - 溶解、氧化 - 还原、配合作用、吸附 - 解吸、絮凝