运用G32代码编程车内外螺纹.docx

《运用 G32 代码编程车螺钉、螺母》 课题 《运用 G32代码编程车螺钉、螺母》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、以加工案例为基础，让学生运用 G32代码编程车螺钉、螺母。 教学重点 以加工案例为基础，让学生掌握运用 G32代码编程车螺钉、螺母。 教学难点 以加工案例为基础，让学生掌握运用 G32代码编程车螺钉、螺母。 学情分析 以加工案例教学，通过图形让学生理解刀具的轨迹，通过讲解让学生理解程序的编写。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 1、提问： 加工准备中有哪些内容？ 2、提问： 编写加工程序前有哪些内容？ 二、指导与讲解 （一） G32代码有什么功能？轨迹是怎样的？ 1 、提问： G32代码的名称是什么？有什么样的功能？ 讲解重点：G32——等螺距螺纹切削代码。 执行 G32 代码可以直进法加工等螺距的圆柱螺纹、圆锥螺纹和端面螺纹和连续的多段螺纹加工。 2、要求学生看图 提问： G32代码得到轨迹是怎样的？ 讲解重点： G32代码下， 刀具的运动轨迹是从起点到终点的一条直线。运动过程中主轴每转一圈长轴方 向移动一个导程。 3、要求学生看图 提问：运用 G32 代码车削圆柱螺纹的轨迹思路是 怎样的？ 讲解重点： G00代码、 G32代码配合运用。 G00代码用于定位（进刀、退刀）， G32代码用于车螺纹。 回 顾 数 陀 螺 的 数 控 车 削 编程， 回答教师 提 出 的 问 题。 看教材， 自学G32 代码的功能 和 轨 迹 并回答问题。 听 教 师 讲 解运用 G32代码车 削 圆 柱 螺纹的轨迹。 培养学生复习、巩固知识的学习习惯。 培养学生的自学能力和语言表达能力。 让学生理解运用 G32 代码车削圆柱螺 纹 的 轨 迹。 （二） G32代码的格式是怎样的？ 看教材， 自学 培养学生的 1、格式 G32 代码的格 自学能力和 提问：G32代码的格式是怎样的？各个字母表示怎 式 和 字 母 含 语言表达能 样的含义？ 义 并 回 答 问 力。 讲解重点： G32 X(U) Z(W) F(I) J K Q ； F、I 、J、K、Q的含义。 2、代码说明 题。 看教材， 自学 培养学生的 讲解重点： G32 代码的说 自学能力。 （ 1） G32为模态 G代码。 明 并 听 教 师 让学生深入 （ 2）螺纹的导程是指主轴转一圈长轴的位移量 轴位移量则按半径值 ) 。 (X 讲解。 认识 G32 代 码。 （ 3）起点和终点的 X 坐标值相同 ( 不输入 X 或 U) 时，进行直螺纹切削。 （ 4）起点和终点的 Z 坐标值相同 ( 不输入 Z 或 W) 时，进行端面螺纹切削。 （ 5）起点和终点 X、Z 坐标值都不相同时，进行锥螺纹切削。 3、注意事项 讲解重点： 看教材， 自学 培养学生的 （ 1） 当前程序段为螺纹切削，下一程序段也为螺 G32 代码的注 自学能力。 纹切削，在下一程序段切削开始时不检测主轴位置编 意 事 项 并 听 让学生深入 码器的一转信号，直接开始螺纹加工，此功能可实现 教师讲解。 理解 G32 代 连续螺纹加工。 码。 （2）执行进给保持操作后，系统显示“暂停”、螺纹切削不停止， 直到当前程序段执行完才停止运动。如为连续螺纹加工则执行完螺纹切削程序段才停止运 动，程序运行暂停。 ）在单段运行，执行完当前程序段停止运动，如为连续螺纹加工则执行完螺纹切削程序段才停止运动。 ）系统复位、急停或驱动报警时，螺纹切削减 速停止。 （四）车削内六角圆柱头螺钉的编程案例 要求学生看任务，关注零件图。 分 析 任 务 的图样。 中 培养学生分 析零件图的 1、分析图样 能力，以及 要求学生分析图样，并抽查了解学生完成情况。 语言表达能 2、普通外螺纹的尺寸计算 普通螺纹有粗牙螺纹和细牙螺纹。 ）提问：什么是粗牙螺纹？粗牙螺纹一般用于什么场合？ 讲解重点：粗牙螺纹，螺距最大的螺纹。粗牙螺纹一般用于普通的螺纹联接中，承受较大的拉力及冲击力。 提问：什么是细牙螺纹？细牙螺纹一般用于什么场合？ 讲解重点：细牙螺纹，是粗牙螺纹以外的螺纹。细牙螺纹主要用于需要密封、需要放松、需要微调等场合。 提问：在数控编程中，我们是怎么计算螺纹中径、螺纹小径和牙高的？ 讲解重点： 外螺纹大径（ d ）= 公称直径（ D ） 中径直径（ d2 ）= D － 0.6495 × p（螺距）≈ D －  看教材， 自学粗 牙 螺 纹 和细 牙 螺 纹 的含义和运用， 并回答问题。 看教材， 自学螺 纹 中 径 和螺 纹 小 径 的计算公式， 并回答问题。 力。 培养学生的自学能力。让学生深入认识粗牙螺