微博数据分析.docx

授课教师 专业（学科） 新媒体教学课题 微博数据分析 学时安排 2 学时（ 90 分钟） 教学年级所选教材 《新媒体数据分析》 一、学习目标描述 1、知识目标 微博数据分析概述 微博粉丝数据分析 微博内容数据分析 互动数据分析 微博账号对比分析 微博推广数据分析 微分析与热词分析 2、能力目标 自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。 应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论，尝试对自己的微博号做数据分析工作。 总结能力：能总结每次课程所学的要点。 3、德育目标： 提高学生的创新意识和创业精神； 增强学生学习自信和主动性； 二、学习重点及难点 学习重点：微博数据分析方法及内容分析 学习难点： 微博粉丝数据、账号对比、推广数据分析 三、教学问题预测 1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁； 2、课程后半段会出现学习倦怠； 四、教学问题解决方案 1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣； 2、将作业成果和平时考核制度相结合； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学 PPT； 2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著， 2016 年，人民邮电出版社 七、预习成果展示 实践项目 1 开设微博账号坚持运营一个月以上。实践项目 2 给自己的微博账号进行数据分析 八、教学项目（任务）设计 1、 用热点案例引导出大家对微博数据分析意义的关注，激发进行数据挖掘与分析的兴趣。 2、 学生集体讨论“进行微博数据分析应该分析哪些指标，从哪里入手”等问题； 3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容； 4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法； 九、教学结构流程的设计 教学 学习环节 目标 教学内容参考导语 大家好。 上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了微信图文 数据分析、 如何做好菜单和消息数据分析和 第三方数据分析工具的使用 。对于微信的分析我们暂时告一段落， 希望同学们能够学 项目任务教法学法 【教法学法】教师讲述 可采取提问方 式进行 设计意图 时间 教学资源 回 顾 上 次 可 课所讲的内容。 从理论到后期的实践， 有一个循序渐进的过程。 前 节能力 以致用， 尝试对自己的微信公众号做一些分 5 回顾 目标 3析。今天的课堂上， 我要提醒大家千万不要 忘了另外一个其实流量也很大的新媒体平 台，严格来说， 也不算是很新的，因为在很多年前就已经出现了，那就是微博！ 新浪微博于 2009 年创立， 口号为“随时随地发现新鲜事”。当年中文微 博曾经有很多平台，发展到今天，新浪微博一家独大， 【教法学法】 应用学生制作的思维导图进行信息长 【教学资源】 微博实际上成为新浪微博的代称。 2019 年图课程导入。也可 微博财报显示，第二季度微博月活跃用户 课 程知 识 4.86 亿，连续三年增 长 9000 万+，微博 由教师展示自己的 思维导图。陈述时 10 导入 目标 1垂直领域数量扩大至 60 个，月阅读量过 百亿领域达 32 个。微博以其传播速度快、用户互动强、内容海量化等特点， 成为互联网时代重要的新媒体平台之一。 如果想运营好微博，学会数据分析是必不可少的技 能。 知 识 输入 目标 1阅读 P89-93, 了解微博基本数据分析 . 要简洁。 讲解部分可参考教学资源进行。 【项目任务】  【设计意图】 25 让学生掌握一定的 自学经验。 能 力请对“数据助手”中的模块进行分析， 并与输出 目 标 1 同学们讨论这些数据变化给你的运营启发， 从而提升运营效率。 【教法学法】 老师引导学生用快速阅读法，思考针对不同要求，如何进行数据分析。 【设计意图】 能够学了马上用， 灵活掌握数据概览中 的六个模块。 反馈 是否达到预期？ 反思 所用教学手段是否符合学生实际情况。  【项目任务】 P102 根据自己的微博情况对以上指标进行粉丝数据分析，并  【设计意图】 锻炼学生自主学习， 抓重点的能力。 输入 知 识目 标 2 阅读 P93-102, 学习微博粉丝数据分析 根据分 析结果给 出至少 3 条运营建议。 【教法学法】 教师讲解加头脑风暴。 【教法学法】 本节内容相对较复  【设计意图】 锻炼学生通过向别 输出 粉丝分析共分为 3 部分，分别是粉丝趋势、 能 力活跃分布和粉丝画像。 其中， 免费版功能包 目标 1括粉丝趋势分析、近 7 日取关粉丝列表。 反馈 能 力是否能独立完成是粉丝趋势、 活跃分布和粉目 标 2 丝画像的数据搜集整理？ 德 育要做好运营， 就不仅要能灵敏感知消费者需目标 1求以及需求变化，也要学会数据采集与分 析、善用逻辑推理，