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生物教学计划 生物教学计划 一、指导思想： 　　 以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。　　 二、基本要求：　　 (一)立足双基、夯实基础　　 生物必修3的教学要做到 立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到 堂堂清，节节清 夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。　　 (二)改善教学方法　　 1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。　　 2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。　　 3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。　　 4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。　　 5、坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业成长。　　 6、做到全组 两统一 ，即教学进度统一、教学内容统一。　　 7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。　　 8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。　　 9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构　　 10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。　　 三、本学期教学的总体目标及要求　　 1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。　　 2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。　　 3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。　　 4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法　　 5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。　　 四、参考资料　　 《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》　　 五、建议生物教师在教学中做到以下几点　　 1、引导学生读书背书。　　 2、树立生物学基本思想。　　 3、注重学法指导，培养学生的自学能力。　　 4、教给学生一点联想。　　 5、有选择的精做、精批、精讲习题。 生物教学计划 愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，先将本学期的教学工作计划如下：　　 一、指导思想　　 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。　　 二、教材分析　　 本学期讲授义务教育课程标准实验教材 《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。　　 三、学情分析　　 七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。　　 四、教学目标　　 1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质量分析，通过这次