初中数学课堂“先学后教,当堂检测”教学实践与思考.pdfVIP

初中数学课堂“先学后教，当堂检测〞教学实践与思考 ——以浙教版七年级数学上册第七章“线段的长短比拟〞为例 摘要： 推行新课程改革，就是要变“教师讲学生听〞为引导学生自主学习、 合作学习和探究学习。怎样让学生自主、合作、探究学习呢？“先学后教，当堂 检测〞教学模式应运而生， 这一教学模式让学生充分发挥主观能动性， 培养学生 的创新意识，并通过“后教〞充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣， 是一种先进的、 科学有效的课堂教学模式， 是符合新课程改革理念的课堂结构和 教学