人教版三年级上册数学全册表格式教案.pdfVIP

人教版三年级上册数学 全册表格式教案 第一单元 年级学科 三上数学 主备人 备写时间 2013.8.27 教学内容 教材第 2—3 页的内容及练习一第 1 至第 2 题。让学生加深对长度单位的认识。 主备教师教学设计 知识与技能：认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米厘米度量 比较短的物体的长度。 教学 过程与方法：培养学生的估测意识和能 目标 情感态度与价值观：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处 处有数学。 重点 使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 难点 教学 个性化修改 准备 （上课前完成） 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有 多长，然后把估测的结果填入下表？ 教 估 计 实际测量数学书的长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 学 师：你是怎么想的？ 三、学生动手测量实际长度 过 知识与技能：让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 过程与方法：让学生先在小组上交流，然后再在全班上交 程 流。 四、揭示课题： 板出：毫米的认识 五、建立 1 毫米的概念 知识与技能：认识尺度上的 1 毫米有几长。 过程与方法：闭上眼睛想一想 1 毫米有多长。然后再比一 比 1 厘米和 1 毫米，你发现了什么？ 情感态度与价值观： 举例子说说生活中那些物品的长度是 1 毫米。 六、认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子， 数一数 1 厘米长度有几个小格， 然后汇报 小结 1 厘米里面有 10 个 1 毫米。 板出： 1 厘米 =10 毫米 七、巩固发展 知识与技能：完成数学课本第 3 页的做一做。 过程与方法：指导学生完成练习一的第一、第二题。 情感态度与价值观：找出自己周围物品，并用毫米作单位 量一量它的长度。 八、全课小结。 教 后 反 思 与 体 会 年级学科 三上数学 主备人 备写时间 2013.8.27 教学内容 教材第 4—第 7 页的内容，在对毫米的认识基础上进一步认识长度单位分米。 主备教师教学设计 知识与技能：通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分 教学 米作单位。 目标 过程与方法：认识分米，建立 1 分米的长度概念。 情感态度与价值观：培养学生估测意识和能力。