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八年级英语下册unit5评课稿 八年级英语下册unit5评课稿 PAGE / NUMPAGES 八年级英语下册unit5评课稿 v1.0 可编辑可修改 八年级英语下册 unit5 评课稿 太和县民族中学 张寒雪 1 v1.0 可编辑可修改 八年级英语下册 unit5 评课稿 教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点： 一、教师素养 刘老师教学基本功扎实， 能够正确使用英语进行教学， 语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方 面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。 二、教学特色 刘老师执教的这一堂课是一堂清晰实在， 扎实系统， 动静结合的英语课。 教师以新的课程理念为指导， 充分考虑八年级学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面： 1、教学创情景，激励促参与 本课学习比较级， 用学生喜爱的明星进行比较， 充分调动学生学习的积极性， 激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心。 2、依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络 资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方 式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语 教学中。 2 v1.0 可编辑可修改 3、课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课 程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 李老师通过对已经出现的许多形容词的比较， 让学生总结形容词比较级的构成。与传统的方法相比，充分发挥学生的主体作用。这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。 我认为这节课的不足之处是： 老师在呈现新单词时， 运用了大量的图片，每两张照片只呈现两个形容词做比较， 形式较单一，照片的利用率不够。 如果选择一两幅比较典型的图片， 放开让学生自由的多维度的评论可能效果会好些。 其次，比较级的运用训练充分，但由于新单词多，呈现比较集中，难度大，导致新单词 没操练到位， 学生在完成各项任务时很少运用到新单词。 如果分开呈现新单词， 并及时让学生运用这些词和同学作比较， 既能降低难度，又能激发他们说的欲望，这样在学中用，用中学，更容易落实教学目标。 3