保教知识与能力（幼儿园）全套PPT课件.pptx

保教知识与能力幼儿园模块一 学前儿童发展 第一章 婴幼儿发展概述第二章 儿童发展理论第三章 婴幼儿的身心发展第四章 幼儿的认知发展第五章 婴幼儿的情绪、情感发展第六章 幼儿的个性发展第七章 幼儿的社会性发展第八章 幼儿的个体差异第九章 幼儿教育研究方法第一章 婴幼儿发展概述一、婴幼儿发展的涵义二、婴幼儿发展的过程三、婴幼儿发展的特点四、婴幼儿发展的影响因素一、婴幼儿发展的涵义儿童发展主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段，在此过程中身心日趋完善和复杂。其中，婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，这是发展中最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的重视。 幼儿早期二、婴幼儿发展的过程学前期婴儿期三、婴幼儿发展的特点发展具有方向性和顺序性 发展具有连续性和阶段性 发展具有不平衡性 遗传奠定了幼儿身心发展个别差异的最初基础 遗传为幼儿的身心发展提供最基本的自然物质前提 四、婴幼儿发展的影响因素（一）遗传（二）生理成熟（三）环境（四）幼儿教育（五）幼儿的主观能动性四、婴幼儿发展的影响因素第二章 儿童发展理论一、遗传决定论二、环境决定论三、弗洛伊德的精神分析理论四、埃里克森的人格发展阶段理论五、维果斯基的文化历史理论一、遗传决定论代表人物：高尔顿霍尔二、环境决定论代表人物斯金纳班杜拉华生三、弗洛伊德的精神分析理论（一）人格动力系统 弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的动力系统。三、弗洛伊德的精神分析理论口唇期（0～1岁）肛门期（1～3岁）前生殖期（3～6岁）潜伏期（6～12岁）生殖期（12岁至成年） （二）人格发展的阶段四、埃里克森的人格发展阶段理论五、维果斯基的文化历史理论第三章 婴幼儿的身心发展一、婴幼儿身体的发展二、婴幼儿心理的发展三、幼儿身心发展中易出现的问题一、 婴幼儿身体的发展婴幼儿身体发展的年龄阶段特征婴幼儿身体发育与动作发展规律从简单到复杂二、婴幼儿心理的发展（一）婴幼儿心理发展的一般特征幼儿早期婴儿期二、婴幼儿心理的发展（二）婴幼儿心理发展的年龄特征发育迟缓的治疗发育迟缓的概念生长发育迟缓的表现幼儿发育迟缓的原因三、幼儿身心发展中易出现的问题（一）发育迟缓三、幼儿身心发展中易出现的问题（二）肥胖儿童肥胖症的概念儿童肥胖的诱因儿童肥胖症的治疗自闭症的病因自闭症的概念四、幼儿身心发展中易出现的问题（三）自闭症多动症儿童行为的主要特征多动症的治疗多动症的起因四、幼儿身心发展中易出现的问题（四）儿童多动综合症第四章 幼儿的认知发展一、幼儿感知觉的发展二、幼儿注意的发展三、幼儿记忆的发展四、幼儿想象的发展五、幼儿思维的发展六、幼儿言语的发展七、幼儿认知发展的阶段理论一、幼儿感知觉的发展（一）感知觉概述一、 幼儿感知觉的发展（二）幼儿感知觉发展的特点一、幼儿感知觉的发展（三）感知觉规律在幼儿教育中的应用二、幼儿注意的发展（一）注意的概念注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。二、幼儿注意的发展（二）注意的分类二、幼儿注意的发展（三）幼儿注意发展的特点二、幼儿注意的发展（四）注意的规律在幼儿教育中的应用二、幼儿注意的发展（五）幼儿注意发展中易出现的问题及干预1.活动单一，较为单调2.无关刺激的干扰3.较难进行注意的转移4.不能很好地进行两种注意的转换三、幼儿记忆的发展（一）记忆概述三、幼儿记忆的发展（二）记忆的过程三、幼儿记忆的发展（三）幼儿记忆发展的特点三、幼儿记忆的发展（三）幼儿记忆与教育四、幼儿想象的发展（一）想象概述四、幼儿想象的发展（二）幼儿想象发展的特点1.以无意想象为主，有意想象初步发展2.再造想象为主，创造想象初步发展3.从极大夸张的想象发展到合乎现实的想象四、幼儿想象的发展（三）幼儿想象的培养五、幼儿思维的发展（一）幼儿思维概述1.思维的概念和特点；2.思维的种类；3.思维的作用；4.幼儿思维发展的特点；5.幼儿思维形式的发展五、幼儿思维的发展（二）幼儿的思维与活动六、幼儿言语的发展（一）幼儿言语概述六、幼儿语言的发展（二）幼儿言语发展的特点六、幼儿语言的发展（三）幼儿的言语与活动七、幼儿认知发展的阶段理论（一）认知发展阶段理论的一般观点七、幼儿认知发展的阶段理论（二）认知发展的四个阶段1.感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；3.具体运算阶段（7～12岁）；4.形式运算阶段（12岁以上）；第五章 婴幼儿的情绪、情感发展一、情绪与情感概述二、有关情绪与情感产生的理论三、婴幼儿情绪与情感的发展四、幼儿情绪与情感的特点五、幼儿情绪与情感的培养一、情绪与情感概述（一）情绪情感的概念 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 具体来说，情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，是人对待认