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精选二年级体育教学反思三篇 我所任教的二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中， 理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于他们来说仍 然是有一定难度的。所以，在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式 和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学 生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中注重学生个体差异，尊重 学生的主体地位。以合作学习为中心。以学生发展为主体，使学生在 “乐中练，动中练，玩中练”，激发学生主动参与体育的兴趣。增强 竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力 和动手水平，养成良好的心理品质。主要做到了以下几点： 一、创设利于学习的环境 学习环境对发展水平、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标 准要求，努力改革体育教学方法，尝试使用自主教学的形式，让学生 有选择地从事学习活动。比如我在教学开始时首先让学生模仿小动物 跳跃，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改 变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学 习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立 的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。 二、设计易于接受的活动形式 本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和 谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。 三、选择具有实效的教学方法。 本课教学对象是二年级学生，自控水平与认知水平均较差，但是 它们具有好动、好玩、好思考等特点。所以在立定跳远教学时，综合 使用练习、思考、探索、讨论等教学方法，引导学生逐渐完成探疑过 程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解 决问题的水平。同时通过游戏活动，让学生始终沉浸在良性的学习氛 围中自觉、自主、能动地学习。 四、存有不足： （1）本节课因为时间关系，显得学生准备活动时间较长，自主 学习时间较短，时间分配不合理。 （2）学生没有实行分组联系。在联系立定跳远的过程中，没有 突出学生的自主性，没有很好的为学生创设自由的空间和展示的平台。 【篇二】 广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外 活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校展开体育活动的情况， 也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径， 所以，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点，但是广 播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下 几个方面入手： 1、使用准确而优美的示范，提升学生学习兴趣与积极性。 准确而优美的示范是教好新操的前提，教师也理应对新的广播操 应具有较强的动作示范水平和一定的音乐素养。由此，教师课前要充 分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完 整示范，使学生对新操有所理解，形成完整生动的动作表象，提升学 生学习兴趣和积极性。 2 、教学中体现新广播体操的特点，全面提升学生学习动作水平。 新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美 感、动作表现水平和动作模仿水平等提出了更高的要求，所以先对学 生实行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步了 解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动 作，然后再实行组合练习。 3、让学生做小老师去教学，发现并即时纠正错误动作 在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由 学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。教师发现学生在练 习中出现的错误动作，应即时予以纠正。如果是少数人的错误，可用 简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要 求全体停止练习予以纠正。 4 、通过度组比赛，提升学生自觉练习的积极性，促动教学任务 的完成。每次课的结束前能够组织学生分组实行比赛，看谁的动作完 成得好，这样会大大提升学习效果。学习新操前能够向全校发出举行 新广播操比赛的通知，引入竞争性，提升学生学习的自觉积极性和集 体荣誉感。 广播体操教学中存有的问题： 1、过高估计学生接受水平，前四节操教授速度过快。 2 、学生学习积极性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健 体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。