文明就餐我做主教案备课讲稿.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 文明就餐我做主教案备课讲稿 设计思路： 文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、 不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。 活动材料：照片，图片，录像，餐具等。 故事 1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。 他们的饮食习惯是吃定量， 多吃自费。 在这个国家承办的世界性高层活动， 一日 三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。 除此之外，每人免费供应一茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人 一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。 故事 2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人 都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。 如与他们共进餐馆， 不能多要根本吃不了的东西， 已要的饭菜必须吃光， 即使是 汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。 学生谈谈看法？ 活动过程： 一：说一说 你们平时看到过哪些不文明用餐的行为 3、如何做到文明用餐呢？ 交流乐园： 1、良好的就餐环境给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组交流体会。 2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息，对我们的身心定会大有裨益。 营造文明就餐环境，是一种良好的美德。 （让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。） 二：看一看 带领学生观看班级就餐的照片和录像， 边看边讲解和评价就餐秩序及质量的 好与坏。 小调查： 1、了解集体就餐不文明现象 2、你知道什么是养成文明就餐的好习惯呢？ 出示图片，你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？ 4、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？ （通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的文明就餐的环 境。） 三：议一议 1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯， 交流一下。 2、还没有做到的，我该怎么办？ 文档