《经济法》项目化课程整体设计教学提纲.pptVIP

;提 纲;（三）会计专业课程系统定位; 通过《经济法 》课程的教学，正确理解并熟练运用与会计岗位相关的经济法律知识，提升学生的经济法律意识，培养运用所学理论知识分析和解决实际案件的能力，学会从法律角度思考问题，为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。;;;（一）教学资源;教材内容;经济法知识体系;;; 课程的内容体系;四、课程教学设计;; 学时分配 （十四个章节） ;;情境设置图;情境设置图;情境设置图;;;; 课堂教学针对学生的实际需要，从案例入手，再讲理论知识，进而介绍法律实用技巧，最后设计随堂训练。这一过程，体现了学生从感性认识到理性认识，从理论分析到实际运用的过程，完全符合高职学生学习的规律。;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;教学实施—教学程序;项目导向（约5分钟）;教学实施—学情及学习方法;教学实施—学情及学习方法;教学实施—学情及学习方法;教学实施—学情及学习方法;教学实施—学情及学习方法;教学实施—学情及学习方法;引起学生兴趣;;校园暴力案件;身边的法律;法律与生活;;最后一次课;展望未来 会计职业中经济法知识的体会交流，对学生提出希望和寄语; 本课程知识点;;运用图片、图像、声音、文字等多种媒介开展互动式教学，使学生增强对课本知识的理解，通过分析案例、讨论充分调动学生的学习热情和主动性。; ;;教学设计三：教学方法改革; ; ; ; ; ;案例教学法 ;;;;;五、课程考核;名称;;;改;;1、通过主题教学法的运用可以使得学生们对于合同法概述这块的知识点能有较好的理解，亲自动手参与教学活动可以较好提高教学效果。 2、尽可能的运用学生生活中的案例，通俗易懂的方式易为学生接受；教师幽默的语言风格能较好的吸引学生注意力。 3、主题教学法与案例分析等教学方法的结合应用提升了教学效果，但对于主题教学法的精髓教师要不断深入学习，才能发挥更好的效果。 4、课程教学尽可能要与对学生的行为引??与素质教育相结合。 ; 在今后的教学中，应更多的调动学生的学习积极性，转变学生的学习角色，变学生的被动学习为主动学习，并锻炼学生课下的自学能力、收集处理信息的能力，通过分组完成教学任务培养学生的团队协作精神。 除此以外，应更多的通过专题实训练习，来锻炼学生的实践能力、专业技术应用能力、创新能力、动手动脑能力，多挖掘学生的潜力。实践证明，只有教师想不到，没有学生做不到，我们的学生是有潜力的！出色的！;;?结束语